一、要明确教学重点。
　　＂认一认的教学目标就是能够正确认识16个汉字读准字音，分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思。指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。教学重难点是帮助学生读准字音，记住字形。
　　二、遵循认知规律。
　　入学前，有学生在家已认识了一部分生字，他们急于表现自己，教师可以为这批同学提供表现的机会，认读自己早已认识的＂汉字。展示时适当提高难度：说清画面内容，教准字音。＂教的过程就是巩固旧知的过程，也是再提高的过程。通过前面三单元的学习，学生已经会读与声母相关的音节和整体认读音节了，教师可以放手发挥合作的作用，鼓励学生借助拼音，自己先认读一部分带红色拼音的汉字，如，日ri 雨yu 衣yi食 shi 住zhu 父fu母 mu 女nǚ。既是对拼音技能的巩固，又是自主学习的方式。低年级学生思维决定了教学时要从形象到抽象，形式要有趣味性。我们可以创设情境，把观察画面作为切入点。＂图上画了谁？为激发学生学习兴趣，可以结合生活说一说。如教学汉字＂风时，启发学生看图想想说说：＂我们看不见风，但我们可以感觉到风，谁来说说看？小朋友说，风吹在自己身上特别冷,风把树上的叶子吹到了地上。再引导学生看清字形，跟着大屏幕在手心里画一画。
　　三、要讲究方法使用。
　　适当渗透自理，是教学不常见的生字可以采用的有效方法。字理法可以帮助识记字形，感受汉字文化的魅力。如＂星字教学，上面的＂日表示很多星星，下面的＂生表示树木，透过树叶间的缝隙，可以看到星星挂在天上。多种方法认读，如带拼音赛读、去拼音自读、开火车读、连线、送字回家等。在多形式练读的过程中，要提醒学生倾听，并注意正音。将拼音识字交叉组织教学，让学生在识字的同时巩固拼音，再拼读的同时强化生字的字音，收到拼识相互促进的作用。

论语仁者爱人教学设计范文作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的论语仁者爱人教人教版火烧云教学设计范文六年制语文十册阅读课文火烧云，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。一着力铺垫巧设悬念文章开篇说火烧云上来了，但紧接着作者并没有写火烧云，而新闻报道一则优秀教学设计范文教学目标1指导学生认识本文的文体特征，通过具体的范例分析，大致了解新闻报道的几大特点。2培养学生的阅读能力。3体会海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题教学重点大致了解新闻报道的极大特点。小鹿的玫瑰的教学设计学习目标会认8个生字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的举和习惯。分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己鹬蚌相争教学设计（精选3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为荷叶圆圆优秀教学设计荷叶圆圆是人教版小学语文一年级下册第六单元第13课的课文，这篇课文是一篇散文诗，下面是小编整理的荷叶圆圆优秀教学设计，希望对大家有帮助！荷叶圆圆优秀教学设计1教学目标1复习荷珠等1高一年级语文其一的教学反思杜诗秋兴八首（其一）这首诗已经教学完毕，我在上这节课时就把教学目的设在培养学生初步鉴赏唐诗的能力上，上课过程中也是遵循这个设想进行教学的。我主要作好如下三点能诵读和背诵，并读出诗的北师大版小学语文第三册火红的枫叶教学设计教学目标1细读课文，结合自身感受，体会作者情感。2进行说说练习。3培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。教学准备课件演示。学具准备树叶红色彩笔白纸一张。教学过程一课件导入师今天老师从科林的圣诞蜡烛教学设计一设计指导思想课程是整合的，不是单一分化的内容体系。新课标指出语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，对于全面提高学生的语文鲸第二课时的教学设计教学目标1读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。2学习课文抓住事物特点来写的方法。3激发学生学科学爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点了解鲸的种类和生活习性。教学难点学会用打比方列举数四年级搭配的规律教学设计教学目标1通过观察操作抽象概括合作和交流等活动中，感知解决问题的多样性，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。2通过有序搭配培养学生的有序思考和全面思考问题的习惯。3学生在