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三年级语文下册剪枝的学问的教学反思

  这篇课文的正文很好讲授,一是让学生明白这样的一个道理:"减少"是为了"增多",生活处处有学问,我们要做生活中的有心人。二是指导学生理顺好作者的一个行文思路,不仅纵向上按照时间(季节的转换)来写桃树的变化,而且横向上也反映了作者心理的一个变化过程。
  课后,我让学生讨论一下生活中减少是为了增多的例子。有的.同学能举到超市里薄利多销行为,为此我感到很满意。但有的同学举了抽奖时,放入很少的钱,却赚了几千块的例子。我听了之后很恼火,对他们受到社会上不良行为和不良风气,特别是尚俗的晓幸心理影响往往难以判别,甚至于盲从,感到困惑.及时对学生做了正确引导。后来还有的同学提到凯巴伯森林里的捕杀狼增加了鹿的数量这点,我又花了一番口舌对他们进行强调,不能这样说,因为这本来就是生态失衡的鲜活例子,是不能用于今天的讨论。因为课前没有让学生充分收集事例,所以他们举出的例子很混乱。这点我想在今后教学中该多注意才是。

含有二的成语成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。是小编给大家精心整理的含有ldquo二rdquo的成语,欢迎大家阅读,供您参考。含有ldquo二rdquo的成与猴有关的成语及解释猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛,一身灰褐色的毛,好像穿着一件皮毛大衣。以下是小编为大家精心整理的猴的成语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。猴的用抄字组词基本定义详细解释造句抄字的组词如下抄写抄送抄件照抄兜抄抄查传抄抄家包抄抄本抄道抄录抄报抄袭诗抄摘抄抄手查抄抄书侵抄盐抄抄作撮抄监抄抄估抄田抄化掠抄抄撰抄劫誊抄抄掇抄夺抄造杂抄科抄抄抢抄集抄撮抄掠抄刼抄昌字的读音和意思昌,读音chng部首日部外笔画4总笔画8五笔86jjf五笔98jjf仓颉aa笔顺编号25112511四角号码60600郑码kkvvUnicodeCJK统一汉字U660C昌字的基本解常用含有龙的成语龙在古代是权力的象征,人们歌颂它,赞美它,将龙与美好的事物结合起来。那么关于龙的成语有哪些呢?以下是小编给大家精心整理的含有ldquo龙rdquo的成语,欢迎大家阅读,供您参考。含已组词有哪些已组词讫已但已已诺已然已就休已已矣三已已此已降已去早已已尔辍已亡已未渠已终已不顾久已后仅此而已不获已已知数克已奉公详细解释动(象形。象蛇形。一说原与ldquo子rdquo同字。本义用岸字组词基本定义详细解释造句岸字的组词如下岸边靠岸堤岸岸然驳岸起岸傲岸魁岸海岸边岸拢岸沿岸两岸岸标对岸岸礁插岸丰岸阪岸坠岸坑岸青岸絶岸崖岸行岸山岸埭岸埽岸轩岸碕岸颓岸岸埽田岸嵬岸岸滩明岸移岸齧岸瑰岸列岸合岸木六年级英语人称代词和物主代词英语人称代词和物主代词一人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格乏字的组词和造句乏字的组词累乏乏少疲乏乏煤匮乏乏窘告乏窘乏空乏乏戹乏累乏味道乏乏嗣乏食乏倦乏货阻乏穷乏乏力消乏贫乏乏资乏餧绌乏县乏窭乏松乏乏劣承乏乏乏悬乏乏短乏趣倦乏乏岁困乏乏人饶乏簉乏乏手缺乏乏嫌弃的近义词是什么嫌弃解释因不满厌恶而不愿接收或接近陈官人名流贵客,只怕他嫌弃微贱,不肯相收。下面品学网小编就给大家整理嫌弃的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。嫌弃的近义词厌弃注释1。厌恶而嫌弃爱心的近义词反义词及造句他一直珍藏着学生的照片,爱屋及乌,这也是教师爱心的体现。下面是小编精选整理的爱心的近义词反义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。爱心的近义词善心爱心的反义词狠心爱心造句(1)让我们每
第二节绿色植物对有机物的利用备课教案教学过程引言上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物,请问绿色植物制造这么多有机物有什么用呢?(学生分组讨论回答1有机物用来构建植物体自身。2有机物为植物的生命活动提供能量。第二节植物光合作用的场所教学目标1。识别绿色植物叶片的结构,说明各部分结构的主要功能2。解释叶是光合作用的主要器官3。说明叶绿体是光合作用的场所4。举例说出光合作用需要光教学重点1。观察叶片的结构2。识别第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节植物的呼吸作用一教学目标知识性目标1举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。2说明植物的呼吸作用消耗氧气。3举例说出呼吸作用的实质第一节人体对外界环境的感知教学设计(2)教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册,在第六章人体生命活动的调节里,一改过去老教材先介绍神经系统结构,再介绍感觉器官的排序,而是先从人们对外界的信息的感知入手,21ampnbsp探索生命的器具(二)21探索生命的器具(二)教学目标1尝试制作临时玻片标本。2使用显微镜观察玻片标本。3培养学生实验操作能力。教学重点尝试制作临时玻片制作。教学难点防止玻片出现气泡。教学过程一导入新课营养卫生和饮食卫生教学目标知识目标1知道营养卫生和饮食卫生的常识2知道均衡膳食的含义能力目标1通过分析饭后不宜立即进行剧烈运动的原因,培养学生的思维能力。2通过讨论减肥问题,培养学生的思维能力。情感食物的营养成分课题第一章第一节序号1学习目标1说出人体需要的六大营养物质的名称及对人体的作用。2说明无机盐和维生素对人体的作用及缺乏症。重点六大营养物质对人体的作用难点举例比较不同果蔬中维生素c第2单元第4章生物体的组成第2单元第4章生物体的组成第二节多细胞生物体的组成一教学目标知识性目标1描述多细胞植物体的结构层次细胞组织器官个体。2描述人体的结构层次细胞组织器官系统个体。二教学重点与难点重点描第四节ampnbsp计划生育教学过程导课组织教学,创设情境师一个新生命的诞生,带给家庭的是喜悦,可带给社会生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看世界与人口栏目的录像。生观看。感受人口急剧膨胀,给社会生物圈造人体概述教案教学目标1举例说出组成人体的主要器官和系统2举例说出人体各系统的主要功能3举例说出人体的结构与功能相互统一教学重点说出组成人体的主要器官和系统举例说出人体各系统的主要功能教学难点分生态系统和生物圈第1课时生物生存的家园生物圈课程导入随着科学技术的发展,可上九天揽月,可下五洋捉鳖早已不是什么神话。人类可以离开地球,到时别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适