在教材中的地位，《怀疑与学问》位于初中三制第四册第三单元，是一篇传统的篇目，是议论文的代表作，也是我们接触到的第一篇议论文，此文让学生懂得什么是议论文，怎样来阅读议论文和如何来回答议论文的相关问题，地位非常重要。
　　一、指导思想
　　本着＂以人为本＂的思想，突破以教师讲的传统观念，创设一种新的.学习氛围，让学生自己发现问题并解决问题，创造一种自学自问的模式，以激发学生的兴趣为宗旨，依据于此设立了本节课的三个目标为：
　　1.知识目标：使学生懂得议论文的相关知识
　　2.能力目标：学会阅读议论文
　　3.德育目标：教会学生有怀疑精神
　　二、教学过程的设计
　　第一个环节由故事引入，给学生以情境。
　　第二个环节以传统教学的模式向学生讲授有关的议论文的知识，为了便于学生的理解，于是以前四段为例来讲，主要是分析议论文的段意归纳法，论证方法和论证过程，写议论文的目的并且让学生感知和体会。
　　《怀疑与学问》就是教学生会问，并且做事有怀疑的精神，于是第三环节设计让学生学以致用，自己运用议论文的相关知识来提问，同时让学生解答，为了充分调动学生的积极性和大面积的检验学生运用能力及思维的整理能力，让学生编写第五段的提纲，并且运用卡片的方式到实物展台前展示，使学、问和用三者有机结合。
　　第四环节对全文以议论文的相关知识为总结，为了更好地检验学生的学习效果，采用学生总结的办法，可以充分利用补充质疑的方法来解决。
　　第五环节为了更好地加深学生对议论文的认识，于是作业布置为《学会有疑》，
　　三、教学方法设计
　　虽然是创新研讨课，但是仍然离不开知识的传授，又得充分调动学生的学习积极性，于是采用讲授、质疑、探究并兼以启发和点拨改变以往一言堂的方式，使学生充分活动起来。

8的乘法口诀的教学设计1使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。2从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。3通过8的乘法口诀的教学，培养学生初步的观察分析推乘法口诀的教学设计第一课时教学目标1理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3培养学生初步的迁移类推能力和分析综合的能力。乘法口诀教学设计教学目的1通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握乘法口诀。2使学生熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。3培养学生归纳推理的能力。4培养学生认真仔细的良好学5的乘法口诀优秀的教学设计教学目标1。让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2。让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养8的乘法口诀优秀教学设计教学内容义务教育课程标准教科书二年级（上册）第6869页。教学目标1。在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳总结能力。2。在应用过程中，寻找8的乘法口诀风娃娃课堂教学反思范文风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕怎样看问题，想问题。这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃四年级语文颐和园第二课时教学反思我，一个乡村小学的语文教师，有机会参加全县小学语文优质课评选活动，感到十分高兴。在这次优质课评选中，我执教的是人教版现行教材四年级上册第课颐和园（第二课时）。虽评选结果不尽如人意，十几减几的练习课教学反思与十几减几一节内容相应的练习，教材安排了做一做两道练习三13道习题。从习题的编写形式和特点来看，编者的意图相当明显。做一做第1题6道小题分成三组，每组上下两题是加减配合，突出想加算高二文科化学教学反思一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学情况，有如下几点体会一对新教材的认识和使用情况新教材与旧教材从内容版面插图等相比，均有较大的改变。旧教材注重苏教版数学一年下册十几减几的教学反思十几减几这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上，通过小猫钓鱼这条情景主线把计算教学的内容有机地海上日出教学反思范文海上日出是北师大版四年级下册的一篇写景抒情的优美散文。课文按日出前日出时日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出壮丽景色，将日出这一伟大奇观展示在我们眼前。以下是小编为大家整