本文是由语文教案工作室上传的：《偷瓜》教学设计。
　　教学目标
　　⒈默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。
　　⒉读准词语的读音，了解＂作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽＂等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。
　　⒊通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。
　　教学重难点：
　　体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点.
　　教学时间:
　　一课时
　　教学过程:
　　认真读课文，了解文中的故事。
　　一、揭示课题，以疑促读。
　　＂偷＂是什么意思?毛头娃崽是怎样＂偷＂瓜的呢?请同学们带着问题读课文
　　交流读文收获。
　　⒈指名读文，同学互相纠错。
　　⒉说说课文讲了一个怎样的故事?
　　感悟人物形象。
　　那么文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢?
　　四、重点部分处理：
　　老师要引导学生深入体会以下几句话：
　　(1)＂李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。＂想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。
　　(2)＂李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混!＂从李善才的动作体会他的.心中忏悔之情。
　　行路人经过瓜田边，说：＂善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。＂李善才说：＂那敢情是。＂孩子到底还偷不偷瓜，学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点，给学生正确的引导。
　　让学生结组，分角色，准备台词，演一演。
　　五、课后向生活延伸：
　　想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有，你听说过这样的故事吗?写一写。

生字教学反思如何让学生识记生字成为教学的难点。在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。接下来是小编带来的生字教学反思，希望对你有所帮下雪的早晨优秀教学反思本诗作者为我国著名诗人艾青，写于1956年。艾青诗歌一贯的特点，即采用鲜活的口语入诗，看起来平易朴实，读起来顺畅和谐，是读者驰骋想像力和诱发思索的艺术载体。这首下雪的早晨也具有这些班主任期末教学反思总结范文班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的桂花雨优秀教学反思课堂就是生活。作为教育工作者，我们有责任让自己和孩子的心灵在课堂上得到解放，获得自由。简言之，课堂就是生活，而老师，就是陪着孩子生活成长的那个人。首先，精彩的课文是生活的缩写。如桂三位数连续退位减法的教学反思最新整理本节课是笔算减法中比较难的，因为它涉及到了连续退位。学生学习新课之前，已经积累了相关的笔算两位数的退位减法以及三位数的不连续退位，所以我在教学时放手让学生自主尝试，然后让他杠杆类工具的研究的教学反思范文本课教学，是在上节课通过杠杆尺的研究得出杠杆如何省力费力不省力也不费力的前提下，探究生活中的各类杠杆类工具。对于此课教学，简单枯燥的说教起不了多大效果，我尽可能多的通过实物，通过学简易方程教学反思范文在教现行人教版九年制义务教育小学数学第九册简易方程时，发现现行教材与以往版本不同以往的教法是利用两个加数相加，求一个加数就用和减去另一个加数，即加数和加数两个因数相乘，求一个因数就狐狸和乌鸦的教学反思范文学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象狡猾。怎样把狐狸的狡猾通一年级语文下册池塘边的叫声教学反思池塘边的叫声是以朋友为主题的课文，反应朋友之间的情谊，使学生从中体会到友情的美好和可贵，培养爱朋友关心朋友帮助朋友的美德，初步认识应该怎么对待朋友。此堂课是池塘边的叫声第二课时，针语文第五册第一单元教学反思让我们荡起双桨是一首优美动听的歌，学生朗读时很有感情，在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时，他们觉得幸福生活是爸爸妈妈给的，对党社会主义的理解，虽然我在课中渗透了一下，但学生的二年级下册语文园地一教学反思语文园地的教学一直是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。今天我对二年级下册语文园地一尝试着进行了改进教学，下面是我所反思的教学心得。一我的发现部分我放手让学