一、教学目标。
　　使学生理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理的能力。
　　二、教学重点。
　　懂得乘法交换律和结合律的算理，会用字母表示。
　　三、教学难点。
　　培养学生分析、推理的能力。
　　四、教学程序。
　　（一）导入新课。
　　1、前面我们已经学习了加法的交换律和加法的结合律，什么是加法交换律，什么是加法结合律？如何用字母来表示。
　　2、今天我拉来研究乘法的一些规律性知识，这就是乘法的交换律和结合律。
　　（二）教学新课。
　　1、教学乘法交换律。
　　（1）出示例题图
　　①请同学们观察图，说说从图中你知道了些什么？
　　提问：如何求问题？
　　②小组讨论：这两组解法有什么相同和不同的地方。
　　③出示3*5=（ ）*（ ），请同学们把等式填写完整。
　　（2）启发学生根据这个等式照样子再说出几组这样的等式。
　　①指名说说，相应板书。
　　②请同学们依次计算出结果，验证看能否用等号连接。
　　③讨论：每组中两个算式有什么样的关系？每算式有什么相同及不同点。
　　（3）学生回答，教师归纳出：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。
　　说明：这就是乘法交换律。
　　（4）指出：乘法交换律也可以用字母表示，如果用AB表示两个因数，怎样表示乘法交换律？
　　（5）我们曾经用交换因数位置再乘一遍的`方法来验算，这实际上是应用了乘法的交换律
　　练习：计算，并用乘法交换律来验算。
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　　2、教学乘法结合律。
　　（1）出示例题，请同学们读一读。
　　（2）同学们独立完成，指名板演，并分别说说每种解题的思路。
　　讨论：这两种解题方法有什么相同和不同的地方。将两个算式写一个算式。
　　（3）请同学们根据这个乘法算式再写出几个算式。
　　①指名说说，并做出相应板书。
　　②请同学们说说是根据什么特征来写出这些等式的。
　　③同学们计算，验证这些算式能否用等号连接。
　　④引导同学们仔细归纳，你发现了什么？
　　⑤指出：这就是乘法结合律
　　（4）如果用字母来ABC来表示这个三个因数，你能用字母表示乘法结合律吗？
　　3、完成试一试。
　　（四）完成想想做做。
　　学生独立完成，集体评讲。
　　（四）布置作业。

中班科学滚动吧瓶子教案设计活动目标1通过实验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质数量有关系。2积极参与探索活动，与同伴合作实验，体验科学探究的乐趣。活动准备材料准备同种大小形状的瓶子（装有不同水位）每人冬阳童年骆驼队优秀教学设计教学目标1。自学本课的生字，并能正确地书写。2。正确流利有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3。背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准信息技术学科优秀教学设计篇一信息技术学科教学设计一教材分析我所教授的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册的第26课月光曲。本课时第二课时，这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情三年级上册奇怪的大石头教学设计学习目标认识考秦等个生字。会写著藏等个字。能正确读写奇怪著名地质学家等个词语。正确流利朗读课文。了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认关于雷雨的教学设计范文教材简说炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷画杨桃的教学设计教学目标1学习本课生字新词，练习用不像而像不要要说话。2通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。3培养学生的说话能力。4知道同一个事物从不同的角度看初中一年级第二学期四单元语文教学设计写好教案是保证教学取得成功，提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，下文特别准备了这篇初一年级第二学期四单元语文教案以供参考！初一年级第二老师您好的教学设计教学目标1掌握本课生字，能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2理解和掌握本课重点句子。3理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文两步计算的应用题优秀教学设计详细介绍课题加减乘加乘减复合的应用题教学目标1使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点2初步学会口述应用题的条件和问题3会分步解答比较容易的加减复合应用题教学重点分析两步计算应献给老师的礼物课题教学目标体验与发现体验制作布艺画的乐趣，献给老师的礼物发现生活中的美。实践与创造通过制作布艺画，献给老师的礼物提高学生的动手能力。欣赏与评论通过欣赏，能说出自己独特的思解。知识幼儿园中班综合活动脚丫树教学设计活动目标1在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。2通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而长大。3在自己的脚印上用蜡染剪纸等民间艺术方法进行创造性地