魔术变变变幼儿园大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《魔术变变变》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《魔术变变变》幼儿园大班教案1
　　活动目标：
　　1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
　　2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
　　3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
　　活动准备：
　　1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
　　2、幼儿有观看魔术表演的经验。
　　活动过程：
　　一、活动导入，以＂魔术＂引发幼儿的兴趣。
　　1、老师以＂魔术师＂的.身份出场。
　　2、纸杯魔术展示。
　　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
　　1、学习单根皮筋魔术。
　　（1）引出疑问。
　　如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）
　　（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
　　（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
　　（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
　　2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
　　（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
　　（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
　　（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
　　（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
　　（5）交流探索结果并小结。
　　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
　　1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。
　　2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。
　　活动延伸：
　　区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。
　　亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。
　　活动反思：
　　魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。《魔术变变变》幼儿园大班教案2
　　活动目标：
　　1．通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
　　2．学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
　　3．感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　1．两种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
　　2．幼儿有观看魔术表演的经验。
　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：小朋友，你们看过魔术表演吗？变得什么魔术？
　　幼儿自由回答
　　师：魔术是很神奇的。
　　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
　　师：今天我也来当回魔术师，给你们表演个魔术。
　　师：（出示皮筋）这个我们小朋友都认识，是……
　　1．学习单根皮筋魔术。
　　（1）引出疑问。
　　师：现在我要把皮筋套在我的两个手指上，就像图上一样。打开手指，皮筋套在食指和中指的最下面，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）
　　（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。
　　（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。
　　（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
　　2．探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
　　（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
　　（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。
　　（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
　　（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。
　　（5）交流探索结果并小结。
　　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
　　师小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。