屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。
　　一天，一位大作家到屠格涅夫家作客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：＂快朗诵一则先生写的寓言！＂屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
　　大作家很高兴，亲切地问：＂你喜欢我的寓言故事吗？＂屠格涅夫认真地回答：＂喜欢，但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的寓言比你的更好！＂大作家听了一点儿也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈却急了，她瞪了儿子一眼。
　　客人一走，屠格涅夫的妈妈教训儿子：＂你怎么当着大作家的面说他的作品不如别人呢？＂屠格涅夫不服气，大声争辩说：＂克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？＂
　　妈妈听了儿子的话，不作声了。
　　1.＂我怎么想就怎么说＂反映了屠格涅夫是个___________________的.孩子。
　　2.妈妈听了屠格涅夫的话不做声了，她这时会想些什么呢？
　　3.你喜欢读谁写的什么样的作品？并说说原因。
　　参考答案：
　　1. 直率
　　2. 她会想屠格涅夫是对的，就应该实话实说，如果现在教他在人前说＂好话＂，只会让他长大后变得虚伪。
　　3. 提示：任选一个角度说说自己喜欢这位作家的原因。

磁场教学反思本课是高二物理磁场这个单元的重要内容。本人通过探究式教学，较好地完成了教学目标。具体讲，这节课大致有以下几个方面感到比较满意。一教学程序的设计比较合理本课的教学程序分为11个教学环庐山的云雾教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点让学生阿里山的云雾精品教案教学目标1认识生字，理解生词。2感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。教学重难点体会阿里山云雾的神奇景象。教学方法采用赛读法和赏读法进行教学，四年级美丽的兴凯湖公开课的教案教学目标1认读文中的生字新词2朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。3理解课文内容，了解兴凯湖不同时候的多种姿态，感受兴凯湖的美丽迷人，激发热爱大自然热爱祖国山河的思想感情。4学习课文围绕幼儿园主题活动拯救小草教案设计在这个主题活动中，我进行了六节活动内容，其中有一节为两课时，现就此六节活动内容进行一下分析小路哪里来在此活动中，首先是老师恰当的引导，让孩子自己提出问题，并结合实际验证问题。在此活牛顿第一定律教案设计（一）教学目的1知道惯性定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程2通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法（二）重点与难点重点牛顿第一定律难点伽利略理想实验的推理过程（三）教学过程蜜蜂教案设计学习目标认识试验证等年生字。会写论试验等个字。能正确读写无论试验纸袋等年词语。有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动课文谁说没有规则的教学反思今天的语文课我教学的是谁说没有规则。因为这篇课文是一首比较短小，通俗易懂的儿童诗歌，我觉得没什么可多讲的，所以课前没有像平时那样去深挖，仔细揣摩，只是弄清了诗的结构以及几个重点词语课文最佳路径教案教学内容九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6课最佳路径教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖父亲的菜园教案父亲的菜园教案1教学要求思想品德要求理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。知识要求学习生字新词知道课文中写了父亲什么我不能失信说课稿一说教材我不能失信是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是名人故事。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的美好的品