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城市地域结构与规划

  [考纲要求]
  城市地域结构:城市地域功能分区。不同城市地域结构的特点。城市的合理规划。
  [知识精讲]
  1.城市的作用与形态
  城市在区域中的作用:总是居于核心地位,对区域的发展起主导作用。主要作用有:城市是区域的管理中心;城市是区域的服务中心;城市是区域经济的增长中心。不同等级的城市在区域中的作用不同,城市服务范围的大小也不同:各级城市的服务范围在空间上相互重叠、交错,形成一个层层嵌套的城市体系,在这个体系中,城市等级越高,数目越少,服务范围越大;城市等级越低,数目越多,服务范围越小。
  集中式:城市各组成部分都比较集中,连成一片。优点是便于集中设置较完善的生活服务设施,各种设施的利用率高,方便居民生活,也便于行政领导和管理,并节省市政建设的投资
  组团式:城市由几片组成,每片都就近组织各自的生产和生活,相互之间不相连属,而是有一定距离。这样用地显得较为分散,各片之间的联系不太方便,市政工程设施的投资相对要高条带式或放射状。受特定条件的制约,城市沿主要交通道路发展而形成。这种类型的城市交通主要集中于某一两个方向,而且运距很长。但是这种格局可以使城市的各个部分接近郊区,亲近自然
  2.城市地域功能分区
  (1)成因:城市土地面积相对有限,各个地块的交通可达性和地价也各不相同,各项活动之间发生空间竞争,导致同类活动在空间上高度集聚
  (2)划分:无明确界线,区内以某种功能为主,可能兼有其他功能
  (3)住宅区
  地位:是城市最基本的一项职能,是城市中最为广泛的土地利用方式
  形成:工业革命前居住单元与劳动单元混杂布置,没有出现明显的地域分工,工业革命后形成
  建筑质量上出现高级住宅区和低级住宅区
  位置上高级住宅区和低级住宅区背向发展。低级住宅区往往与工业区联系,高级
  住宅区则与文化区相联系
  特大城市为了疏散过密的人口和工业,在距母城比较远的交通干线兴建卫星城,
  使得一些职工的工作地点和居住地点分离,他们在母城上班,却生活在卫星城的
  居民点内
  (4)商业区
  特点:占地面积小,呈点状或条状分布于城市街道两侧
  区位:区位需求是有便捷的交通,只有便捷的交通才能吸引大量的消费入口,所以商业区多分布于市中心、交通干线两侧或街角路口处
  中心商务区特征:城市经济活动最为繁忙的地方;人口数量的昼夜差别很大;建筑物高大茂密;内部存在着明显的分区
  (5)工业区
  工业集聚的原因与意义:现代工业生产专业化程度高,企业之间的协作和竞争性强。集聚既加强城市的经济实力,又拓展原有城市的地域范围
  不断向市区外缘移动(为了降低成本,保护城市生态环境)
  趋向于沿主要交通干线分布(运输量大)
  (6)其他功能区:住宅区、商业区和工业区是城市地域的基本组成,是各类城市共有的功能区,有些城市还有行政区和文化区,而中小城市这些部门占地面积小,或是分散布局,形成不了相应功能区
  3.城市地域功能分区的结构和原因
  (1)城市功能分区的结构:城市地域结构特点的形成与城市性质、城市发展历史及自然环境因素有关
  (2)城市功能分区的原因
  早期的土地利用对日后的功能分区有着深远的影响(上海中心商务区的形
  成)
  昔日的土地利用,到现在也可能完全改变(西方国家高级住宅区位置的变化)
  土地利用类型取决于付出租金的多少
  直接影响地租高低的因素:距离市中心的远近和通达度
  社会因素:对住宅分化的影响最为明显。收入是形成不同级别住宅区的常见原因,知名度和宗教信仰对住宅的选择也有很大影响。种族或宗教团体常会形成聚居区,在欧洲和北美表现尤其明显
  行政因素:政府采取行政手段制订政策和城市规划,干预城市经济的发展,引导和划定不同的功能区
  4.城市的合理规划
  (1)城市规划的地位和目的:是一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署,是建设和管理城市的依据,以达到既合理利用城市土地,又保护城市环境的目的
  (2)合理城市规划的作用:具有超前性,可以保证城市居住和生产活动的正常进行,有效地预防和解决城市化带来的各类问题,有利于建设适合人类居住的城市
  (3)城市的布局形式:是城市总体布局首先要考虑的重大问题。基本形态有集中紧凑合与分散疏松两类。在我国,中小城市只要有条件,大多采用集中紧凑式,有些大城市为了解决市区人口拥挤、工业集中、交通不畅、污染严重等问题,可以分散城市布局
  (4)功能区的合理布置(协调工业用地与生活居住用地之间的关系)
  工业用地靠近交通便捷区位;工业区和居住区之间有方便的联系;需劳动力多的工业区接近居民区
  合理安排工业用地位置,减少对居民区的污染。基本无污染的技术密集型和劳动密集型行业可以布置在居民区内。污染大或有火灾危险的企业远离城市,污染空气和水源的工业布置在城市的下风向和水源的下游
  工业区和居住区之间设置防护带。在带内加以绿化,可以在一定程度上保护居住环境免受直接污染。在防护带中一般可设置一些少数人使用的、非长期停留的建筑留有发展余地
  (5)城市总体布局方案的比较:要设计多个方案进行综合比较得到最优方案
  [能力训练]
  读门槛人口和服务范围的关系图,回答1—2题:
  1.对门槛人口的正确理解是( )
  a.不同行业的门槛人口一定不会相同
  b.相同行业的门槛人口一定会相同
  c.or1是门槛人口的分布界限
  d.小于or1经营者获利很少,勉强生存
  2.从金额与距离之间的关系可看出( )
  a.r1—r2是该店实际服务人口或服务范围
  b.r1—r2服务范围扩大,但经营者的收入增加不多
  c.r2—r3服务范围扩大,经营者的收入增加
  d.r2—r3交通费用增加,但购买商品的人数也增加,经营者的收入还是增加
  读行业与用地方式关系图回答3—4题:
  3.a、b、c、d、e五图分别代表
  a.独立平房、多层住宅、农业、工业、零售业
  b.独立平房、多层住宅、工业、农业、零售业
  c.零售业、多层住宅、独立平房、农业、工业
  d.零售业、工业、多层住宅、独立平房、农业
  4.关于13题判断依据的正确说法是( )
  a.工业生产占地较大,地租在成本中的比例不高
  b.零售业的付租能力一般,为了接近最大的消费群而分布在城市中心
  c.农业用地需要的土地面积最大,付租能力最低
  d.独立平房的建筑面积较大,环境优越,付租能力高于多层住宅
  5.下列地理事物可布局在市区内和防护带(工业区与居住区之间)内的分别是( )
  a.小型食品厂和印刷厂 b.石化企业和停车场
  c.照相机厂和小学 d.服装厂和仓库
  6.因矿产资源的开发,吸引大量人口迁入而形成的城市是( )
  a.我国的太原、上海、唐山b.英国的阿伯丁和我国的大庆、攀枝花
  c.美国的纽约、华盛顿、洛杉矶d.我国的西安和澳大利亚的悉尼
  7.影响城市地域功能分区的经济因素是( )
  a.地租的高低 b.人们收入的多少c.社会知名度 d.历史背景
  8.在一个理想均质的平原上,假定其他条件相同,那么同级中心地的服务范围为下图中的
  读城市布局与等高线图回答9——10题 :
  9.p处设一钢铁厂,此处不可能位于( )
  a.印度半岛b.西欧平原c.我国东南沿海d.地中海沿岸
  10.q处是一家印染厂,河流的方向可能为( )
  a.西南—东北b.东北—西南c.东南—西北d.西北—东南
  11.读六边形服务网格图
  (1)按中心地级别由高到低排列abc三个中心地的顺序是
  (2) 判断下列城市的等级,并在横线上填出该等级在图中相应的字母:
  杭州 温州 萧山 金华
  (3)判断下列商业的等级,并在横线
  上填出该等级在图中相应的字母水
  果摊书报亭 旅店、副食品
  珠宝行、疗养院
  12.读下图回答
  (1)此图表示的地域结构模式为
  a.扇形模式
  b.多核心模式
  c.同心圆模式
  d.未来模式
  (2)这种模式产生的原因
  (3)此模式出现在人类进入 社
  会后,城市地域结构由
  和 决定。此模式地
  域结构以 为核心。
  [能力训练答案]
  1-5cadcd 6-10baacb
  11.1)bca 2)b c a c 3)a c b
  12. 1)c 2)沿交通线两侧地带地租较高,相同功能分区沿交通线向外扩展 3)工业、资本、市场、中心商务区

早苏教版语文教学反思课文早是著名作家吴伯箫写的一篇游记。看到这篇课文,我想起了自己学过的从百草园到三味书屋,也想起了教过的课文三味书屋,早与三味书屋相比,在写作上有一个很明显的特色,那就是借物喻人,由六年级语文上册复习资料一看拼音写词语qnshunynsnchnhpbduqiotnbshnqjnzhynhnomxikjnmzhusuxioxinqiolhnkoynynynzutnsuqnminmny三年级数学上册时间与数学(二)教学反思三年级数学上册时间与数学(二)教学反思在上时间与数学(二)时我注意了以下几点一对教材内的处理比较恰当。我根据教学的实际情况,将教材中的三个环节用故事串联到一起,结合成一个整体,即小一年级数学上册有几瓶牛奶教学反思我的授课内容是有几瓶牛奶,这一课的教学重点是渗透转化思想,应用凑十法,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,凑十法的思考过程是本节课的难点。1游戏导六年级数学上册分数除法教学反思本单元是对分数除法这一单元所学知识,进行系统整理和复习。通过整理和复习,把前面分散学习的知识加以梳理,整出头绪,加以归纳,提出要点。成功之处1。在复习概念方面,主要复习了分数除法的社会发展的规律教学反思身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编精心整理的社会发展的规律教学反思,欢迎大家借鉴与数学一年级上册快乐的家园个人的教学反思反思一本节课是我第一次正式上一年级的数学课,在课前我做了一些的准备,因为我们学校大部分的学生都是外来工子弟的儿女,因为工作的关系,有一些家长长年把自己的孩子放在老家让家里的老人带着苏教版五年级数学上册三角形面积的计算教学反思范文成功之处在本节课教学中,我引导学生发现问题解决问题。在解决问题的过程中,我充分放手,让学生自己探索计算方法,学生通过独立思考,小组交流讨论,经历与他人交流的过程,培养学生思维的独立人教版六年级数学上册百分数与小数的互化的教学反思本节课的教学内容是九年义务教育课程标准实验教科书六年级上册,第四单元第二小节中的百分数和分数小数的互化的例1例2,它是在学生学习了百分数的意义,明确了百分数与小数之间的联系的基础上我的小书包教学设计教学目标1。认识常用的学习用品,了解他们用途,学会正确使用2。知道学习用品来之不易,能爱惜它们3。学会整理自己的学习用品4。初步知道文具的演变,对学习用品的变化发展感兴趣教学重点知小学语文听听,秋的声音教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容,补写几句诗文。教学重点边读边想,能交流体会,自己创作诗歌。教学难点创作诗歌教学
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