课文中国石拱桥教学设计

　　教学目标：
　　1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。
　　2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。
　　3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。
　　4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大
　　造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。
　　教学重点：
　　理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。
　　课时计划：
　　2课时。
　　课前准备：
　　1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。
　　第一课时
　　课时目标：整体感知课文内容，理清说明的顺序，理解选材的典型性，
　　研讨文中介绍赵州桥的部分。
　　教学内容
　　一、课题引入生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，现在，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？
　　二、自学辅导
　　1、出示投影检查预习。
　　2、学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？
　　3、教师范读课文，并投影下列问题。
　　①中国石拱桥的总的特点是什么？
　　②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。
　　③中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？
　　提问、启发、归纳以上问题，并板书。
　　学生带着问题速读课文，读后，小组合作探究问题。教师巡回指导，并参与小组讨论。学生回答后小结。
　　①形式优美，结构坚固，历史悠久。
　　②由一般到个别的＂逻辑顺序。石拱桥中国石拱桥中国石拱桥典型杰作中国石拱桥的新发展。
　　③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。
　　前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。
　　三、重点研读过渡：
　　作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的呢？
　　①作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？
　　②赵州桥有哪些特点？
　　③假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。
　　学生齐读课文课文第4、5段，思考问题，并在小组内讨论完成。
　　归纳：
　　①先总说、后分说的顺序。抓住著名最古两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。
　　②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；结构匀称。
　　③小组交流，全班交流。
　　四、课时小结
　　通过学习和研讨，我们了解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？
　　五、布置作业
　　查阅有关赵州桥和卢沟桥的相关资料。