认识生物一课的实践，导入新课用时一分钟左右，然后进入自主学习阅读文本阶段。共计用时二十分钟左右。通过我的观察，大多数学生只能读三遍，少数学生只能读两遍多一点。然后下发训练单。做训练单这个过程各班情况不一。有的班级用时二十分钟能做完。有的班级用时二十五分钟能做完。从学生做题的情况来看，学生对文本仍然很陌生。对训练单中出现的问题不能及时迅速的找到相应的句子位置，更不能直接解答。仍然要慢慢的从文本寻找。从而浪费了大量时间。在作训练单的过程中有些问题通过教师的引导学生能自己完成并且能够有充分的理由来证明自己的`结论。如：恐龙化石为什么不是生物？学生能够回答出它不具备任何一种生命现象，没有一项生物的特征。不能吸收营养物质，不能生长繁殖，不能呼吸，不能排出体内废物。对外界刺激没有任何反应。所以说恐龙化石不是生物。学生通过自主学习能够做到这一点已经充分证明了学生自己已经完全掌握了这个知识点。在回答课后问题钟乳石在慢慢长大它是不是生物的问题时，班级产生了分歧：有的同学说是，有的同学说不是。
　　争论的焦点就是＂钟乳石在慢慢长大＂。针对这个问题我主要采取了＂导＂而不是讲。让学生看文本中图1，2，8，9和读课后联系山湖的形成。引导学生明白＂钟乳石在慢慢长大＂
　　和动植物的长大区别是溶岩的堆积，不是靠吸收营养物质长大。整堂课绝大多数学生都动起来积极主动的投入到自主学习中来。可以说效果远胜于原来的课堂教学。

七颗钻石一课的教学反思七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐八年级数学下册分式方程教学反思本节课在学生的认知水平和已有的知识经验基础上充分调动学生学习的自主性，让学生通过观察类比的方式探究解分式方程的思路和方法，为学生提供了充分从事活动的机会，使学生在回顾与思考合作和讨组合图形面积的计算数学教学反思范文本课是小数数学的空间与几何的内容，与生活联系紧密，有较强的实用性。全课主要借助自主个性学习平台，开展自主探索交流学习的方式进行学习。主要的流程是1先以风筝制作活动的作品（由学过的基乘法除法复习课教学反思范文在做计算题时总是出错，老师也总认为这是粗心的毛病，所以不论什么时候都不停地强调做题时一定要认真，可是最终的结果并不令人满意。所以我设计了这样一节计算课。1如小马虎做四道笔算题让学生三峡的教学反思范文三峡教学反思这段时间在进行文言文单元的教学，上了三峡这节课后，有一点小感触，简单地记录了下来。三峡是一篇文质兼美的散文佳作，古人能用这样优美的文笔对祖国的河山如此讴歌，真的很感动。小学二年级语文教学反思范文今年，我首次教学新课改的二年级语文，我发现二年级的识字量特别多，写字量也特别大。二年级上期就要会写350个字，除此之外还要会认450个字。鉴于识字量之大，因此，在每节课前我都要求学爬山虎的脚的教学反思范文这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。这节课主要一年级语文下册美的回答教学反思范文今天中心校来我校进行工作检查，听了我一节语文课美的回答。这篇课文是一首简短的诗歌，语言精练朗朗上口，前四句写的是我们为大自然做的事情，后六句写的是大自然给予我们的回答，让学生懂得要友爱思想品德教学反思范文从学生日常中反映出的倾向问题去构思和组织教学活动是新基础教育思想品德教学的一种重要表现形式，因为这样的教学能产生直接有影响的效果而在学生脑海中留下深刻印象，有力地促进他们积极健康人一年级数学上册退位减法教学反思著名物理学家爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老师。任何一门学科的学习，都必须以培养学生的学习兴趣为前提。学生有了兴趣，就会留心观察，自觉钻研有了兴趣，学习的自觉性积极性就会空前提高。爱沪教版数学一年级上册加倍与一半的教学反思教学成功之处1学生在生活中已经接触到加倍和一半，只是没对它做过规范的数学定义。黄老师用有效的情景引入，很好地诠释了加倍和一半的意思，给了学生强烈的直观感受，为后续的学习打下了扎实的