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孔乙己的阅读及答案

  孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的"上大人孔乙己"这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,"孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!"他不回答,对柜里说,"温两碗酒,要一碟茴香豆。"便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道,"你一定又偷了人家的`东西了!"孔乙己睁大眼睛说,"你怎么这样凭空污人清白……""什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。"孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,"窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?"接连便是难懂的话,什么"君子固穷",什么"者乎"之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
  1. 体会下面句中加下划线的词的表达效果。
  (1)他不回答,对柜里说,"温两碗酒,要一碟茴香豆。"便排出九文大钱。
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  (2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道……
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  2. 根据下列句子分析孔乙己的形象。
  孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
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  3. 选段末尾的冒号起什么作用?最后一句在文中出现过两次,它有什么作用?
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  4. 作者对孔乙己的态度是怎样的?作者写众人的哄笑是为了表现什么?
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  参考答案:
  1.(1)虚荣和穷酸气,写出了他想在短衣帮面前炫耀的心理。
  (2)形象地写出了孔乙己遭人奚落时的窘相。
  2.生活贫困,思想受科举制度毒害,放不下读书人的架子。
  3.总结。与前面照应,写出了欢乐的氛围,更突出了孔乙己的悲剧。
  4.哀其不幸,怒其不争。表现社会的冷漠、国民的麻木。

斗且廷见令尹子常阅读答案及翻译斗且廷见令尹子常1,子常与之语,问蓄货聚马。归以语其弟曰楚其亡乎!不然,令尹其不免乎!吾见令尹,令尹问蓄聚积实,如饿豺狼焉殆必亡者也。夫古者聚货不妨民衣食之利,聚马不害民之财用。国一举成名天下知阅读题及答案一举成名天下知田姝宋仁宗嘉祐元年(1056年),苏洵带着二十一岁的苏轼和十八岁的苏辙,前往京城开封参加科举考试。这一去,父子三人从此名动天下。按照北宋的科举制度,士人应试要先参加州锡匠阅读训练及答案锡匠徽宗尝以紫流离胆瓶十付小珰,使命匠范金托其里。珰持示范匠,皆束手曰置金于中,当用铁篦熨烙之,乃妥贴,而是器颈窄不能容,又脆薄不堪手触,必治之,且破碎,宁获罪,不敢为也。珰知不可种春风阅读及答案参考阅读文章,回答问题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局,心情大好。邮局人不多,前面是个小伙子,正在给家里寄钱,后面是一个70岁左右的老人,戴个老花镜,穿着破烂又邋遢。他肯窗外的枇杷树阅读理解练习及答案窗外的枇杷树何永飞在乡下,一棵树是不会被人注意的,更不会对它产生浓厚的感情。但在灰蒙蒙的城市里,一棵树的价值就凸显出来了,就好比我窗外的这棵枇杷树。它若长在老家农村,或者我生活在满课文地球清洁师的教学设计教学目标让学生在读中获取科学知识,在读中增强环保意识。让学生在语文实践活动中训练口语表达能力,和资料的整合能力,初步培养学生的合作性学习能力。教学准备布置学生收集有关动植物的图片,音乐性的美阅读答案无论是在学校还是在社会中,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握答题技巧。那么问题来了,一份好的阅读答案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的音乐性的美阅二年级语文父亲和鸟教学设计课前透视父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让林教头风雪山神庙阅读题目及答案林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外,看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门。推开看里面时,七八间屋做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。青海湖,梦幻般的湖节选阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。以下是小编整理的关于青海湖,梦幻般的湖节选阅读答案,欢迎阅读参考。青海湖,梦幻般的湖节选再顺眼望去,在水天相比喻句和拟人句教学设计范文作为一名教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的比喻句和拟人句教学设计范文,希望能够帮助到大家
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