观察的教学设计

　　【本组说明】
　　本组教材围绕＂细心观察＂这个主题编排了四篇课文。同步阅读教材也围绕这个专题，精选了九篇课文，它们分别是《我问大自然》《海龟下蛋》《小虾》《看月食》《三种快乐》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《万能胶水发明记》《画马》。这九篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣的观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在具体事例中的发现与启示。
　　这些文章都与我们人教版的专题紧密配合，展现了我们身边的许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。本组同步阅读的教学，目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
　　【设计理念】
　　以＂单元整合.群文阅读＂策略为指导，结合三年级学生的认知水平，在充满情味、语文味的课堂中培养学生的语文素养。
　　【教学内容】
　　1.人教课标版教材小学语文第五册第四单元课文：《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》。
　　2.人教版语文《同步阅读》教材：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》。
　　【教学重点】
　　1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的.思想方法和学会正确的观察方法。
　　2.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
　　【教具准备】
　　1．多媒体课件。
　　2．＂知识树＂。
　　3．装有螃蟹的玻璃缸。
　　【教学过程】
　　一、导入谈话：
　　1.孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？
　　（生：聪明、智商高、博学多才……）
　　大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机…….这些成功的事例说明，发明创造的过程中特别重要的就是观察。
　　（出示课题：观察）
　　2.今天，我们就一起来种下一棵＂知识树＂（在黑板上张贴＂树干＂）。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。
　　二、主题回顾
　　1．在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：
　　（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。）
　　2．这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中，发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。
　　《花钟》：认真；《蜜蜂》：试验；
　　《玩出了名堂》：思考；《找骆驼》：细节。
　　3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的＂知识树＂添枝加叶，看，我们的树上已绿树成荫了。
　　（师根据学生说的内容总结并贴上＂叶子＂ 课文题目，＂苹果＂ 课文主题。）
　　三、阅读概览
　　1．课内的四篇文章已让我们的＂知识树＂绿树成荫，相信我们《同步阅读》中选取的四篇文章更能让我们的树花繁叶茂。
　　（课件出示四篇文章标题：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》，生齐读课题。）
　　2．下面请大家拿出我们自主预习时，所填写的《阅读浏览表》，小组间交流讨论一下，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。（师巡视，生交流讨论）