孔子拜师优秀教学设计

　　学习目标：
　　一 知识与技能
　　①认识＂兼、仆＂等7个生字。会写＂闻、尘＂等12个生字。能正确读写＂远近闻名、相距、学问＂等14个词语。
　　二 过程与方法
　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
　　三 情感与价值观
　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
　　4 学会借助课外资料学习语文。
　　学习者分析：
　　学生对二千多年的孔子及老子很陌生，需要老师的教导。应该在多读基础上了解拜师的过程。再来体会他们的品行。
　　教学重难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、情境导入
　　谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。
　　二、初读感知
　　1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。
　　指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。
　　2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。
　　三、研读感悟、总结
　　②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。
　　③班级交流读书感受。
　　第二课时
　　学习目标
　　①能正确读写＂远近闻名、相距、学问＂等14个词语。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
　　教学重难点：
　　了解孔子拜师求学的.经过，感受孔子、老子的品行。
　　教学过程：
　　一、复习引入
　　①认读、书写生字。
　　同桌交流记忆这些生字的方法。注意＂丘＂与＂兵＂的区别，＂尘＂上面＂小＂字的写法。然后练习写生字。
　　②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？
　　③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？
　　二、朗读感悟
　　①生自由练读。
　　②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。
　　③师引读。
　　三、演读感悟
　　①分小组演一演。
　　②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。
　　抄写词语表中的词语
　　先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。
　　读书汇报
　　学生结合搜集的资料，班内召开＂我心中的孔子＂和＂我心中的老子＂读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。
　　四、总结
　　孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。
　　板书：
　　17、孔子拜师
　　远近文明 风餐露宿
　　总觉 不够 日夜兼程 学无止境
　　上前行礼
　　课后反思：
　　通过学习，达到了预想不到的效果。对字词掌握很好，理解了课文内容，也懂得了孔子、老子的 为学要勤奋、谦虚、等品行。