根据本课教学内容的特点，上课之前先研究了本节课的课型，经过反复推敲，经过对事实性学习的定位，初步将本课类型归为讨论交流式的事实性学习课，在本课环节的设计上，我主要从三大步上体现学生讨论交流式的事实性学习的全过程。第一大步是贴近生活，感受事实。即通过我们大连实际发生的风暴潮引入各种天气现象这个事实，并通过讨论交流来了解天气的重要性，并学会关心天气,第二大步是参与活动，讨论交流。第三大步是师生交流、了解更多关于天气事实的资料。
　　静下心来反思自己的备课、上课，我觉得相对于我自身来说，有了长足的进步：
　　首先，教学目标设定准确，教学重点突出。
　　根据学生的表现，我可以确定自己对本课的教学目标的把握还是比较准确到位的，并且在课上教学重点的体现比较突出，较成功的达成了预期学习结果。
　　其次，能结合三年级学生心理特点，设计适合三年级学生心理特点的＂探究活动，发展学生的形象思维。
　　本节课的探究活动即设计天气符号，在设计这一重点环节时，为了培养学生的形象思维，我注重了三个小环节，第一处是引导学生自己创新设计天气符号，第二处是学生对自己设计的符号进行评价，在评价过程中教师引导学生按设计要求来评价，以求学生在语言表达中发展形象思维，第三处是在出示标准的天气符号之后，让学生再次来评一评标准的天气符号好还是自己设计的好，这里用意不但是发展学生的思维，更是有意识的培养学生的大胆质疑的习惯。
　　第三，注重结合生活实际来了解科学就在我们身边。
　　本课的利用大连风暴潮的录象图片导入以及天气符号的引入、天气预报的由来都是以现实生活自然引出，更好的诠释了＂科学来源于生活＂这一理念，这些来源于生活中的科学学生更乐于探究，乐于接受。从学生上课的表现来看，这种设计很符合他们的年龄特点，特别是春游格外能引起学生的兴奋神经，让他们更有积极性的参与到课堂讨论或活动中去。
　　第四，本节课教师的主导作用体现的还不错。
　　比如在学生评价他们自己设计的天气符号之后，教师能够在学生出问题的地方及时纠正，区分阴与多云的区别，适当调整一些不合理的设计，真正起到了主导作用。

是古非今的成语接龙怎么做你听过是古非今这个成语吗？用这个词怎么做成语接龙呢？下面品学网网小编教你如何用是古非今做成语接龙，大家一起来学习一下吧。是古非今的意思成语是古非今拼音shigravegfijn解释人字开头的成语接龙人字开头成语接龙其实有很多的，我随便写几组。第一组人山人海海纳百川川流不息息息相关关怀备至至高无上上行下效效死输忠忠肝义胆胆战心惊惊天动地地大物博博大精深深信不疑疑神疑鬼鬼斧神工h画蛇着足怎么成语接龙画蛇著足，成语，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。同画蛇添足。那么接下来就让我们来玩成语接龙吧。画蛇着足怎么成语接龙画蛇着足rarr足不出户rarr户告人晓rarr晓以利害r带有土字的成语及解释土字意思是沉积于地面上的泥沙混合物，哪些四字成语包含了土呢？接下来品学网网小编将带来土字成语内容，希望对大家有所帮助。土的基本解释1。地面上的泥沙混合物壤。黄。2。疆域国。领。3。真字开头的成语接龙介绍真字意思是与客观事实相符合，你知道真开始的成语怎么接龙吗？下面是品学网网小编带来的真字开头成语接龙内容，希望对大家的学习有所帮助。由真开头的成语接龙真才实学rarr学贯中西rarr釜底抽薪成语接龙釜底抽薪比喻从根本上解决问题。品学网小编为大家整理了釜底抽薪的成语接龙，希望大家喜欢。釜底抽薪成语接龙釜底抽薪rarr薪尽火传rarr传宗接代rarr代人受过rarr过为已甚rar2021届中考英语语法数词知识复习数词表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词表示顺序的数词叫序数词。数词有一二三四五六七八九十十一十九二十百千万百万千万亿兆等。基数词数Unitampnbsp6ampnbspampnbspWhereampnbspareampnbsptheampnbspjazzampnbspCDs？（新目标七下英文教案）unit6wherearethejazzcds？languagegoalinthisunitstudentslearntoaskforandgivedirectionsinside牛津英语6bUnitampnbsp4ampnbspReviewampnbspandampnbspcheck教案unit4reviewandcheck（第一教时）4。2mon。19一教学内容1复习第一至第二单元相关的语言结构。2养成仔细观察图片的良好习惯。3能流利地根据教室里的实际情况用英语信客教案及反思信客是一篇情感色彩人文色彩很强的散文。下面是品学网小编为你带来信客教案及反思，希望大家喜欢。信客教案教学目标1。感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2。结合自己的生活体验，揣摩9推敲教案第一课时教学内容初读课文，学习字词。教学要求1学会本课的生字新词，结合课文理解词意。2能读通课文，初步了解课文的主要内容。教学过程一出示诗句，导入新课。1映示图画。师述夜深人静，月