教学内容：
　　1、复习上学期所学习的知识。
　　２、综合训练。
　　３、读谱知识：高音谱号、音符。
　　４、歌曲：海鸥（学谱）。
　　教学目标：
　　１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。
　　２、通过听辨和音的高低排列，使同学初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。
　　教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。
　　教学难点：听辨和音的高低排列。
　　教学手段：录音机、磁带
　　教学过程：
　　一、新学期要求、常规训练。
　　１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。
　　２、教师讲解自身对同学的`要求。
　　３、做常规训练：发声练习、队形。
　　二、综合训练：
　　１、请同学按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请同学跟着唱一唱。
　　２、教师每次弹两个音，以do为动身点。请同学听辨。将听到的两个音连起来。
　　三、读谱知识：
　　１、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。
　　２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。
　　３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。
　　注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。
　　（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。
　　４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。
　　四、学唱＂海鸥＂
　　１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？
　　对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。
　　２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？
　　３、两人一组，一起念谱。
　　４、教师带领大家一起读谱。
　　５、听琴唱谱，注意休止符处。
　　五、小结：
　　今天我们认识了高音谱号和音符各个局部的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。
　　板书设计： 读谱知识：高音谱号
　　音符：符头
　　符干
　　符尾

记叙文阅读集锦之十九精读下文冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课名词是一种表示人或事物名称的词类A我可以进来吗？一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。记叙文阅读集锦之十八大唐柳色渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间一杯一杯复一杯，二人对酌山花开。可每次都是来也匆匆去也记叙文阅读集锦之十七彩蝶树秦牧（1）人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。可是，洋紫荆原名羊蹄甲的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？是因为年宵花市上，从记叙文阅读集锦之十六心灵折旧费20元钱，大哥受益一生。这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前记叙文阅读集锦之十五轻轻掩门的一声清响（苗青）小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐记叙文阅读集锦之十四敲雪（1）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。（记叙文阅读集锦之十三会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样记叙文阅读集锦之十二炉火臧克家金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声小说阅读漠视也是一种关怀他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于小说阅读上大学去我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个小说阅读草是风的一面旗帜她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。她有自闭症，