教学目标
　　（一）知识与技能：
　　1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。
　　2让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。
　　3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习。
　　4引导学生在阅读中了解成语的来历，理解故事内容。从故事中感受道理。
　　（二）过程与方法：
　　给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。
　　（三）情感、态度和价值观：
　　激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。
　　教学重点：正确理解词语和句子。
　　教学难点：积累词语并运用。
　　教学安排：1课时
　　教学过程：
　　师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录
　　一.学习＂读一读，想一想＂：
　　1、学生自由名词短语。
　　2、指名读。
　　3、在小组中说说这些短语的含义。
　　4、全班交流，理解短语意思。
　　5、再次齐读词语，仿造着再说几个短语。
　　二.学习＂读一读，体会下列句子的形象、生动＂：
　　1.学生自由读句子，自读自悟。
　　2.说说下列句子在表达方式上有什么不同。
　　3.自由体会句子所表达的感情。
　　4小组评读，体会比喻句、拟人句的生动和形象。
　　5自己也试着说几句这样的句子。
　　三.学习＂读一读，记一记＂：
　　1.学生读句子，指名读。
　　2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。
　　3.回想句子的意思，尝试背一背。
　　四学习＂成语故事＂。
　　1自由读短文。
　　2说说短文写了一件什么事情？
　　3学习了短文给你什么启发？

第三节农业的发展，教案示例1农业的发展教学重点对农业发展的几个专题，进行资料的收集以及分析处理并进行小组合作学习交流，从中归纳出解决问题的思路和形成观点，最后表达的过程。教学难点（同上）教学方法分小第八章ampnbspampnbsp第一节ampnbspampnbspampnbsp沟壑纵横的特殊地形区黄土高原（一）学案课题第八章第一节沟壑纵横的特殊地形区黄土高原（一）学案一课标告诉我们黄土高原千沟万壑的地形特征及成因。二本节课我们要做到1知识与技能运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的陆地地形和海底地形教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原丘陵的等高线图，使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地地理教案地形的类型教学目标通过学习制作地形模型，使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。通过读图和制作地形模型陆地地形和海底地形教学目标通过阅读五种基本地形素描图以及高原丘陵的等高线图，使学生了解五种基本地形山脉高原平原盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地地形的变化教学目标通过举例分析，使学生得出地形是不断变化的通过分析褶皱断层的示意图和景观图，使学生初步了解海陆变迁火山地震等形成的原因，使学生对火山地震都分布在板块构造带上及对全球构造理论有地理教案地形的变化教学目标通过举例分析，使学生得出地形是不断变化的通过分析褶皱断层的示意图和景观图，使学生初步了解海陆变迁火山地震等形成的原因，使学生对火山地震都分布在板块构造带上及对全球构造理论有地理教案地形和气候第二课时地形和气候设计胡从时教学目标一知识目标1识记（1）欧洲地形特征（2）温带海洋性气候特征地中海气候特征2理解温带海洋性气候和地中海气候的成因二能力目标学会分析自然环境各基本要文言文阅读郑羲传题目及参考答案阅读下面的文言文，完成59小题。郑羲，字幼麟，荥阳开封人，魏将作大匠浑之八世孙也。弱冠举秀才，尚书李孝伯以女妻之。高宗末，拜中书博士。天安初，刘彧司州刺史常珍奇据汝南来降。显祖诏殿黄州快哉亭记阅读答案苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，打击乐头发肩膀膝盖脚说课头发肩膀膝盖脚是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏活动通过让幼儿分组敲击乐器，