我把目标定位为理解课文内容并从中体会李四光善于思考和执着的精神。我引导学生通过多读、多思考来理解课文，把学生带入情景，扮演李四光和老师进行对话感知问题，学生对扮演李四很感兴趣；最后解决问题时引导学生一读再读，深入思考问题是怎样解决的，经过共同的讨论，我们得出结论：
　　1、李四光思考了许多年
　　2、李四光在英国学习了地质学知识
　　3、李四光专门回家乡对石头进行了考察。
　　4、继续研究发现长江流域有第四纪冰川活动的遗迹。
　　通过这样的结论和总结，我立即引导学生谈收获，通过看李四光解决问题的过程，你有什么收获和感想。学生一开始不太敢谈，只有几个举手的，但我抓住这几个同学的带动作用然后启发，学生就谈的好多了：不放弃、坚持到底就是胜利、永不放弃、爱思考、不轻易放弃，甚至连士兵突击里许三多的名言＂不抛弃、不放弃＂都有学生谈到。我又抓住学生平时积累成语的习惯来激励学生，有同学用上成语了，你也可以用平时积累的成语来描述，学生又谈了不少，而且让人感觉到学生对课文的`主旨体会的比较到位，最后以我的＂锲而不舍＂做了小结。一节课下来，我发现不少学生在启发与鼓励下变的更爱思考了。也更会思考了。第三节课，我乘着东风让学生写上课的收获，结果有的学生写了两页还多，从知识方面到精神方面，学生确实能把收获谈出来了。我又趁势告诉学生，能写出这么好的收获，你就已经会写很棒的读书笔记了，在收获前边再加上对课文的介绍和对重点句段的体会等等，一篇很棒的读书笔记就诞生了。孩子们为自己的这一收获兴奋不已，纷纷举着手告诉我，＂老师，我写了两页多收获呢！＂
　　课后，我思考，这篇课文的教学真的收获不小，单单是意外地教会了学生写读书笔记就让我很是欣慰。以后继续努力，尽可能多的营造这样多方面丰收的课堂。

卢沟桥烽火第二课时说课稿一说教材卢沟桥烽火是苏教版小学语文第十二册第二单元的一篇课文。内容反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件卢沟桥事变。揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴詹姆斯罗斯岛发现化石骨骼阅读习题及答案在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于乌臀目恐龙。在地球的其他大陆上李四光阅读理解答案李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，现在是小编为您整理的李四光阅读理解答案，希望对阅读练习时光老人和流浪汉附答案一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问你是谁？为什么哭？流浪汉说我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜，试探着秋风里的泥瓦匠阅读参考答案秋风里的泥瓦匠大厦快竣工时，秋风到了。泥瓦匠喜欢秋风。他常常站在脚手架上探着头，迎从西北吹来的秋风，向着西北的天空出神。他的家在这个城市的西北方向。他想象着稻谷黄豆山芋和向日葵的模唐家寺的雨伞阅读题及答案从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿月迹阅读题答案引导语做完月迹的阅读题后，相关答案哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！月迹我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便人的大脑有多强阅读并附答案人的大脑有多强？江苏卫视有一档最强大脑的节目播出，速记心算开方那些超级大脑选手们让众多观众惊呼不是地球人。如此惊人的战绩让人不禁要问，人的大脑到底有多强？大脑由大约一千亿个神经细胞白果树阅读练习及答案我家院子里长着几棵又高又大的白果树。白果树可高啦，高高的树干直刺蓝天。白果树可粗啦，粗粗的树干，要四五个小朋友手拉手才围得住。绿油油的树叶长得很茂盛，一片片小叶子像许许多多把小扇子正直阅读答案最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则品端，直则人立。正直是一促风骨，如同山中的劲竹冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭扭斜长的树派上大用场。天和地之间的各种诱惑轻松愉快的环境中学语言，到事半功倍我自己曾经是学生，所以有过这样的体会当自己喜欢这门课或者喜欢这门课的老师的时候，我就会自觉主动地去学习，从而达到相对比较理想的教学效果而当自己不喜欢这门课或者不喜欢这门课的老师的时