韵律活动教案范本

　　韵律活动的开展有利于帮助幼儿们培养节奏感，下面韵律活动教案范本是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
　　活动目标：
　　1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。
　　2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
　　3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
　　4、萌发喜爱小动物的情感。
　　活动准备：
　　物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。
　　知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。
　　活动过程：
　　1、创设情景，引出歌词，导入课题。
　　幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：
　　尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好!我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的.现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场!
　　花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。
　　小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
　　小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇
　　小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞
　　小花猫入场词——小花猫走路静悄悄
　　花仙子：你们边走边说的是什么呀?真好听，快教教我吧!
　　分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。
　　2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦)，引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。
　　(1)花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了!
　　教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。
　　(2)提问：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)
　　教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。
　　(3) 师幼合唱
　　花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧!
　　幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
　　(4)出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：
　　小兔和小鸭的节奏都是 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ- ;
　　小乌龟的节奏是 ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ- ;
　　小花猫的节奏是 ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ- 。
　　(5)边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。
　　第一句小兔走路＂蹦蹦蹦蹦跳＂ 要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动，
　　第二句小鸭走路＂摇啊摇啊摇＂要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
　　第三句小乌龟走路＂慢吞吞＂要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。
　　最后一句小花猫走路＂静悄悄＂要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。
　　(6)表现音乐：看指挥表演唱《走路》
　　现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌表演《走路》
　　幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。
　　3、创编歌曲。
　　花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁?
　　出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。
　　小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静悄悄。
　　教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。
　　教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。
　　活动延伸：
　　激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜欢谁呢?为什么?
　　幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的情感。