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再别康桥的课堂教学设计

  一、引题:
  什么是诗?
  《毛诗序》说:"诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。"严羽《沧浪诗话》说:"诗者,吟咏性情也。"张舜民《跋百之诗画》中说:"诗是无形画,画是有形诗。"姜夔《白石道人诗说》以为"守法度曰诗"。柯勒律治说:"诗是最佳词语的最佳排列。"
  强调诗乃"志之所之"、"吟咏性情",着眼于诗的内容;强调诗乃"无形画",着眼于诗的意象(融汇着诗人主观情思的"客观物象)特征;强调诗乃"守法度",乃"最佳词语的最佳排列",是着眼于诗的形式。
  二、作者简介
  课件出示:介绍徐志摩和《再别康桥》的图片、文字。
  三、配乐朗读。
  四、探究:
  1、本诗"吟咏"的是什么情?是一幅怎样的"无形画"(由哪些意象组成)?"守法度"表现在哪些地方?
  2、自主谈谈你最喜欢的诗句,并略作赏析。
  我轻轻的招手,/作别西天的云彩。
  我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。
  3、我们学过的唐诗中,有没有见过"挥手"?请把有"挥手"的唐诗背诵出来。
  送友人李白
  青山横北郭,白水绕东城。
  此地一为别,孤蓬万里征。
  浮云游子意,落日故人情。
  挥手自兹去,萧萧班马鸣。
  五、仿照《送友人》,把《再别康桥》改写成一首五言律诗。
  提示:
  1、什么是律诗?律诗是一种诗体,有一定的格律和字数限制,分五言、七言两种。在格律方面,我们只要求押韵和对仗就行了。
  2、我的颔联是"金柳荡艳影,青荇摇柔波"。
  参考答案:
  再别康桥
  康桥夕阳中,晚云红似火
  金柳荡艳影,青荇摇柔波
  清泉彩虹梦,星辉长篙歌
  挥手悄离别,夏虫也沉默
  六、作业 :模仿《再别康桥》,将王维的《山居秋暝》改写成一首现代诗。
  山居秋暝王维
  空山新雨后,天气晚来秋。
  明月松间照,清泉石上流。
  竹喧归浣女,莲动下渔舟。
  随意春芳歇,王孙自可留。

抱怨词语解释及造句中文发音抱怨boyun词语解释心中怀有不满,责怪别人。近义词埋怨怨恨用抱怨造句1我对于老板不停的抱怨,我已经听得烦不胜烦。2请不要抱怨生活,它对每个人都是公平的,每个人一天都可以享人海茫茫造句导语人海茫茫,能相知的心很少,人海茫茫,却亦是无处相逢。独上危楼仰天长叹繁星点点清风徐来高处不胜寒。茫茫人海,心存何处?下面是小编给大家整理的人海茫茫造句内容,希望能给你带来帮助!用模糊怎么造句注音mohu意思轻()不分明不清楚字迹神志认识影响(形容不清楚不可靠)。()混淆不要了阶级界限。1我对这意义还很模糊。2多年来我有一个模糊的印象,认为他是一个寡情的人。3我们大多数用操心这一词语造句1。妈妈每天都为我的学习操心。2。我们要做最好的自己,让敬爱的老师们不再操心。3。他什么事都不操心,爱做什么就做什么,一直过着养尊处优的日子。4。无时无刻,都是她昼夜不停地为我们操虐的组词造句推荐1虐待造句对于梵蒂冈的批评者来说,教皇已经成为了一个象征,在掩盖其宗教内部存在的儿童虐待的同时,也标志着天主教保守反动的恶劣教条。解释用残暴狠毒的手段待人。2虐杀造句对于专为捕猎,有关附和的造句精选附和造句1皇帝正兴高采烈地自吹神通广大,阿谀奉承的臣民们也不停地随声附和。2我不喜欢,却不得不随声附和,违心的地球人。3在学习上只会随声附和却没有主见的人,一定学不好。4不恰当的随包含闪耀着造句集锦1。昂首仰望天空,满天的星星闪耀着。2。太阳闪耀着它的光辉。3。童年的梦想都闪耀着奇丽的光芒。4。街上的路灯闪耀着光芒。5。五星红旗闪耀着明亮的光辉!6。她的脸上闪耀着胜利的微笑。嘉庆的解释及造句嘉庆注音jiaqing意思清仁宗年号(公元)。嘉庆造句1嘉庆二十年(1815)十月,舒位母亲卒。2到了清朝乾隆嘉庆年间,上海成了中国东南部的大都市和海运中心。3清代嘉庆年间,师范遴什么词语造句导语我在公司里除了有建议之权外,什么实权也没有。以下是小编为大家分享的什么词语造句,欢迎借鉴!1我没有什么可后悔的。。2她究竟什么时候告诉你的?3我们没有什么可发牢骚的。4我能帮你用词语精心来造句1。这件衣服经过精心设计。2。老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,使我快乐成长。3。成功的。前提就是精心而认真的准备。4。生病期间,在吕老师的精心辅导下,我基本上没落上课。5。在老称赞词语造句1。在背后称赞我们的人就是我们的良友。2。小刚的爱心不但被人们称赞,而且得到爱心天使的称号。3。他不但进步了,而且得到老师的称赞。4。小朋友们的精彩表演受到了观众的称赞。5。这件事
假如第二课时课堂教学设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。)二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩苏教版七年级语文第五单元教学设计单元教学目标一能熟练朗读课文,了解文中介绍的一些科学知识。二能通过学习科学家的科学思想科学精神和科学方法,在学习与生活中初步培养自己的创新意识。三能指出文中运用主要的表达方式记叙和太阳经典教学设计太阳教学设计设计理念打破传统的直接导入教学模式,利用多媒体进行谜语引题动画导入充分激发学生兴趣给学生以自主学习的权利,充分调动其学习积极性,引导其积极参与给学生提供自学指南,使他们养成读报的好习惯经典教学设计教学要求知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程一自学课文。通读课文,了解课文内容。读准字音,读通课文。二了解全文的结构,整体升的认识经典教学设计教学目标1让学生认识容量单位毫升并初步形成1毫升的表象,知道升与毫升之间的进率,能进行简单的换算。2使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用,能积极参与操作实验等学习活动,能主动与人得藐视点什么阅读文章及参考答案阅读下文,完成问题。人得藐视点什么陈鲁民人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事。否则,看什么都伟大,见啥子都敬畏,处处低眉顺眼,事事谨小慎微,那就会把自己活得唯唯诺诺,可怜巴关于语重心长怎么造句的文章1老师语重心长的说小明,不要因为成功而骄傲。2爷爷语重心长的对我说孩子,你永远都是中国人。因为你身上留着中华人民的血液。3临别时,老师对我语重心长的教诲,我至今铭记在心。4我犯了错关于菩萨的经典歇后语精选菩萨的心肠软的菩萨掉大河里留(流)神菩萨掉到染缸里贪色鬼菩萨跺脚妙(庙)极(急)了菩萨屁股底下长草慌(荒)了神菩萨扫地劳神菩萨头上拉屎糟踏神像把妖魔当成菩萨拜善恶不分害人又害已抱菩一年级下册识字三教学设计一年级下册识字三教学设计一选题的产生随着新课程的实施与推广,作为语文学习的五大方块之一的识字写字教学成为了老师的学生关注的焦点,特别是在第一学段,识字写字教学更是教学的重点,也是任吆喝教学设计方案范文教学目标1知识目标积累词语,掌握囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌等词的读音词义。了解作者及其对吆喝的品味分析。2能力目标朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,学习作者课文沉香救母教学设计范文教学要求1图文结合,理解由生字组成的词语2会用帮助造句3通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。教学过程一复习1默写词语。打败凶恶诚心激动2把默写的词语连起