一、学习目标
　　①通过＂读读认认＂，认识＂肩、臂、瞠＂等7个字。
　　②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
　　③学习在生活中积累谚语。
　　④通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。
　　⑤乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
　　二、课前准备
　　①学生课外搜集形声字并制成字卡，准备一两个科学发明和发现的故事。
　　②教师准备生字卡片、人体器官挂图。
　　三、口语交际
　　①创设情境。
　　a．改变座位排列方式和教室环境，营造一个举行观察发布会的氛围。
　　b．教师宣布观察发布会的有关规则。
　　以小组与小组对抗赛的方式进行。
　　一比选手发布的.观察发现过程有没有说清楚。
　　二比选手发布时的语言、仪态是否自然大方。
　　三比选手回答其他组的提问是否从容应对。
　　②在组内先发布自己在生活中的观察发现。
　　组内其他学生针对发布的情况提出疑惑要求解答。
　　③推选代表，向全班发布观察中的发现。
　　④评选最佳发布员，并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。
　　⑤比照自己的观察和发布，想想有哪些地方可以改进一下。可以再说给同桌听听，也可以再组织一下语言用日记的形式写下来。

修改自己的习作教学设计范文教学目标1学会4种简单的修改符号添字符号调序符号删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。2让学生了解修改的意义，并修习作的习惯。教学重点与难点学会4种简单的修改符号添字符号调序符号玲玲的画第一课时教学设计教学目标1会认8个生字，会写9个生字。2正确流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学中难点1学会本课的生字新词，懂得小学语文语文园地一教学设计范文教学目标口语交际让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。习作能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。我的发现让学生发解词语小学语文园地八教学设计学习目标了解合一合的识字方法，会用这种方法自学生字。能够区分形近字和同音字能把短文读正确，了解意思。能根据情境想出解决问题的好办法。在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁小学语文一年级语文园地二教学设计一教学目标1分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2比较形近字，字的偏旁归类。3读词读句，巩固识字和积累词句。4读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。二教学重点难点分辨字音，比较形近语文园地八的教学设计方案学习目标1认识8个生字。2学用字词句，认识生字新词。3。认识表示情绪的词语并会运用。4通过诵读古诗，帮助学生积累句子。5尝试多种合作方式，和大人一起读三只白鹤，巩固学过的汉字，提高小学语文五年级下册水的教学设计（一）咀嚼品味，感受艰辛教学第一部分（第一自然段）1。师先来看这几张图片。幻灯片出示看了这几张图片，你感受最深的是什么？（水，成了村子里最珍贵的东西）是啊，让我们跟随作者走进他出生小学语文园地八的教学设计教学目标1以神话传说故事会为内容，进行一次口语交际。2以假如我会变为题，写一篇想象作文，培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。3进行辨别形近字的练习。语文园地八优秀教学设计学习目标能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。读背三字经节选，大致了解意思。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。启发学生善于发现别人的长处，四年级上册美术美术的节奏优秀教学设计课时2课时课堂类型造型表现设计应用教学目标观察体验美术作品中的节奏感。2通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点1对美术节奏的理解。2用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。小学四年级美术上册刻印的乐趣教学反思本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。