没人伸出一只手小学三年级音乐教学设计

　　年级：三年级
　　课型：以唱歌为主的综合课
　　教学内容：学唱歌曲《每人伸出一只手》
　　感受歌曲的二部轮唱
　　教学目标：
　　1、会唱歌曲，感受歌曲不同的演唱形式。
　　2、体会用坚决地、热烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部轮唱，感受歌曲的热烈气氛。
　　3、在轻松愉快的氛围中学唱歌曲，感受全世界人们的共同心愿-------团结友爱，合作友谊，和平共处。
　　教学重点：体会歌曲的情感，感受歌曲蕴涵的深远意义。
　　教学难点：感受歌曲的二部轮唱
　　教学准备：钢琴、多媒体课件
　　教学时间：1课时
　　教学设想：
　　在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，以现实生活情境为出发点，激起学生的情感共鸣，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让学生来体验、发现、创造、表现和享受音乐美；积极引导学生参与音乐实践活动，鼓励学生大胆进行音乐创造，重视学生个性的张扬及相互间的.合作，将审美情感作为一根主线贯穿于课堂之中。
　　教学流程：
　　一、组织教学
　　1、师生问好！
　　2、师生互拍节奏
　　师：同学们，老师拍几种节奏，你们能不能把节奏模仿出来。
　　设计意图：通过师生的拍手游戏，激发学生学习的热情，同时引入歌曲的节奏 ﹒  （附点节奏） ，为下面的歌曲学唱做好辅垫。
　　二、引入新课
　　1、播放课件，学生观赏
　　师：在拍掌声中，我感觉到你们对音乐的喜爱，下面，老师和你们一起来看几幅画面。
　　师：从画面中你们看到了什么，你们有什么样的感受？
　　生：
　　2、师小结并出示课题《每人伸出一只手》
　　师：今天，老师和你们一起来学唱一首关于爱和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》
　　设计意图：通过观看画面，激发学生心灵上的共鸣，加深他们对友爱、团结、和平的理解，激发学生爱的情感。
　　三、学唱新歌
　　1、听赏感受
　　（1）初听全听------媒体播放歌曲，学生初步感受歌曲的速度、情绪。师：请同学们竖起小耳朵认真地听听这首歌曲。引出歌曲的速度------中速，和歌曲情绪------坚定、热烈地（2）复听歌曲，了解歌曲的演唱顺序。
　　设计意图：通过聆听歌曲，让学生感受到歌曲的旋律美，初步体验到歌曲的速度与情绪。
　　3、学唱歌曲（1）边听边哼唱歌曲主旋律
　　师：下面我们用＂la＂跟着音乐一起唱歌曲的主旋律，一起感受。（2）感受歌词
　　师生边拍手边读歌词.（3）学一学，唱一唱
　　师：下面我们分段的来学唱这首歌曲。
　　A：跟琴学唱歌曲的第一部分
　　B：跟琴学唱歌曲的第二部分
　　（4）师引导学生有感情的演唱
　　师：同学们，歌曲的情绪是要用坚决地、热烈地心情来演唱，哪是怎样唱呢？
　　（5）小组比赛唱
　　师：我们两组同学来比赛唱一唱，可以吗？（分组来唱，互相听，互相对比评价。）
　　（6）整体聆听歌曲，再次感受到歌曲的情绪。
　　设计意图：在学唱的过程中，学生通过听唱旋律、有节奏地朗读歌词、集体学唱、小组比赛唱等方式，让学生在学唱的体验中感受到歌曲的情感美，感受到同伴学习的快乐。
　　四、综合表现
　　1、师生讨论歌曲的演唱形式
　　师：同学们，刚才我们用齐唱的方法来演唱这首歌，你们想一想，还可以采用什么样的演唱形式来演唱这首歌，使演唱效果更丰富、更热烈，更能表现全世界少年儿童伸出友爱之手的热情？
　　生：（学生讨论引出轮唱）
　　2、师生合作学唱轮唱
　　3、学生分组轮唱
　　4、整体演唱歌曲
　　设计意图：引导学生进行二部轮唱是本课的一个教学难点，是引导学生演唱歌曲上的一个较高层次上的处理，鼓励学生大胆进行创造，让学生在学习中学会合作，感受歌曲的热烈氛围。
　　五、全课小结
　　1、师生自我评价
　　2、师小结
　　师：同学们，通过刚才大家的努力，我们很准确地有感情地演唱这首歌曲，从歌曲里让我们感受到全世界人们的共同心愿，那就是-------愿世界和平与友爱。我们作为友谊之邦国家的小朋友，应该怎样做呢？
　　生：
　　师：同学们，让我们用爱心去帮助他们，关注他们。伸出我们友谊之手，共同呼唤——愿世界和平、友爱！
　　（媒体播放歌曲《每人伸出一只手》）学生随着音乐离开教室
　　设计意图：通过师生之间的交流，让学生再一次感受到和平的愿望，同时也更好地把主题升华，教育学生懂得互相关爱，合作团结，懂得珍爱友谊。