活动目标:
　　1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。
　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳。
　　活动准备：
　　电脑动画
　　活动过程：
　　1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。
　　⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?
　　2、初步欣赏故事。
　　⑴、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
　　3、再次欣赏故事，理解故事中的＂人物和事件。
　　⑴看动画片再听故事。
　　⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?
　　4、经验分享。
　　⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

充气雨衣教案学情分析这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做控制和设计的教案设计一教材内容分析本节内容在控制和设计中起到举足轻重的作用，不仅可使学生对闭环控制系统中的反馈（feedbac）有很深的认识，而且也为闭环控制系统的设计与实施打好基础。二教学目标知识与小班体育优质课教案小拼板变变变活动目标1。听信号向指定方向跑，找到自己的站位。2。体验与同伴游戏的快乐。活动准备红黄绿色的拼板若干音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。过程与指导一拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用郑和远航教案设计教学目标1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3能正确流利有感情地朗读课文。4凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚培养学生批改作文的习惯魏书生语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。有的领导，有的学生家长，也有的老师认为学生作文，教师批改天经地义，不容代替。在培养学生自己留作业的习惯魏书生刚教书时，我也留作业，检查作业，批改作业。1979年3月，有一天我和学生讨论怎样教语文更适合学生的实际，一位学生问我老师，不写您留的作业行吗？为什么不写？您留的这些题我都会做培养学生的能力魏书生目录一出题二答题三评卷四补考五总结有的青年教师问您总也不出考试题，不考试不评卷，学生考试成绩低怎么办？升学率低怎么办？我觉得，搞教改，培养学生的自学能力的目的之一就是增强应试多改变自己少埋怨环境魏书生刚当教师时，领导便分配我做班主任，同时教两个班的语文课。学生不尽如人愿，一个班还不错，另一个班可就难了。50多个学生全是男生，是从各个班挑选出来的后进生。他们爱玩怕上课，有几少说多干养成习惯魏书生2001年，我曾参加过多次以德治国以德治教的研讨会和报告会，听了很多报告，也看了很多论文，了解了很多新的见解。其中有3位教师的见解，给我留下了深刻的印象。第一位教师说我觉得以快乐学习法魏书生释义就是以苦为乐，引导出学习的乐趣。学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。凭着这一点认识，我们就能乐观地面对学习上的困难。当你达到了这一境界，你就从学习中找到了乐趣，你也情感学习法魏书生情感在人的学习活动有着十分重要的作用，它是心理之车的发动机和能源，离开了人的情感，学习者心理之车就不能驰聘。中小学生应该培养积极乐观的情感，如良好的心境饱满的热情忘我的痴情等