Unitampnbsp2ampnbspampnbspWhatsampnbspthisampnbspinampnbspEnglish？

　　unit 2 what’s this in english?
　　教学目标：
　　1.利用各种教学形式，学习新字母。
　　2.利用图片和学生自己准备的东西，学习一些物品的英文名称，提高学习兴趣。
　　3. 通过小组活动，增强同学间的相互了解和友谊。
　　教学重点和难点：
　　1.熟练掌握十个英文字母的读音和书写，并且知道他们在所有字母中的位置。
　　2.熟练掌握以下物品的英文名称。地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子。
　　3.掌握一个问句，并能回答。
　　教学过程：
　　task one:
　　十个新字母
　　1.字母歌。放flash 动画，学生学唱，然后齐唱。（表扬）
　　2.学习十个新字母的读音。（1）会读的学生，先鼓励自己去读。（表扬）（2）纠正不规范的发音。（3）学生再次自己去读。（4）自己练习，同位互相倾听，自己纠正错误。（5）倾听练习的结果。（表扬）。
　　3.做游戏。抢答每个字母在字母表中的顺序。（1）先说字母，在迅速抢答出该字母排第几。（2）先说某个字母排第几，再说是哪个字母。（鼓励和表扬）
　　4.十个字母的书写。（1）教师演示，学生学习。（2）课本p8 2a ①听录音，重复发音。②把字母描红。（教师巡视）（3）p8 2b 写出字母的小写。（4）2d 把大写描红，然后写出相应的小写。（教师巡视）
　　5.让自己的耳朵越来越聪明。2c listen and number the letters you hear. 听两遍，纠正答案。
　　task two:
　　地图、被子、夹克衫、尺子、钢笔、钥匙和橘子的英文名称。并且利用这些物品说what’s this in english? it’s a an ……
　　1.出示所有物品的图片。反复练习物品的名称。map,quilt,jacket,ruler,pen,key,orange
　　并且会用a或an. a map , a quilt, a jacket, a ruler, a pen, a key, an orange 知道为什么用a或an.
　　2. 引出what’s this in english?
　　it’s a an ……
　　3.充分练习。
　　师生对话，同位对话，小组对话，个人练习，展示自己的成果。
　　4.扩展练习。加上以前学习的日常用语，组成一个新的对话。能够扩展地越多越好。例如：a: hello,tom.
　　b: hello,mike.
　　a: tom, how are you?
　　b: i’m fine. thank you. and you?
　　a: i’m fine, too. and what’s this in english?
　　b: it’s a map. and what’s this in english?
　　a: it’s an orange. thank you.
　　task three: summery
　　让一个学生总结本节课学习的知识。
　　task four: homework
　　自己练习学习的对话。句子越多越好。