吕xx小朋友是我们班年龄稍小的小朋友，入园有近一年的时间了，他每天早上来园时的哭闹真是让我头疼，我试过很多办法改变这种状况，什么表扬啦，奖励啦，贴五角星啦，这些都治标不治本起不到根本性的作用，过几天还是外甥打灯笼——照旧。后来经我慢慢总结。发现成霖和奶奶在一起的时间多，一般都由奶奶接送他。除了早晨奶奶送来的时候哭闹其它时间的精神状态很好，玩的也很开心，也能和老师交流。这表明他不是不爱来幼儿园，而是依恋奶奶的情感更多一些。每次放长假回来，他的哭闹会长一些。每天午睡时或出去户外活动小朋友小朋友们都能很好的穿脱衣物而他却不会等着老师来给穿。当别的小朋友都准备就绪排着队出去玩时，他却干着急＂老师你给我穿＂，他又开始哭闹起来。我明白了，这是因为他年龄小，老师和家长包办太多缺乏独立的缘故使他觉得不能融入这个集体，找到原因后，我和她的家长做了沟通，家长很配合的支持工作告诉他：＂你很棒，你可以做到，你试一试＂当孩子成功后老师及时地给与了表扬与鼓励，孩子找到了成就感，自信了，来幼儿园也不哭了，现在成霖拍着胸脯对我说：＂老师，我保证，明天来幼儿园再也不哭了。

衣服哪里来的说课稿品社学科的课程理念已从道德观念灌输优先经过学科体系完整优先，转向了社会生活优先学生发展优先和培养人文精神优先。教师的角色地位也从传道授业解惑者转向为学生学习发展的组织者引导者激励者幼儿园秋天的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，以下是小编收集的幼儿园秋天的说课稿，欢迎查看！幼儿园秋天说课稿1一教学目标依据幼儿园美术落日的幻觉语文说课稿一说教材1教材在单元中所处的位置落日的幻觉是初中语文第二册第四单元中的略读课文。本单元课文全是探索自然奥秘的事理性说明文。从学习的思想情感目标分析，要求教师在学习过程中潜移默化地培关于五年级数学数的运算说课稿尊敬的各位专家评委老师们，大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）五年级数学下册回顾与整理总复习第117页知识与技能部分（二）数的运算。数的运算这部分内容包括整数研讨课欢乐的泼水节说课稿说教材欢乐的泼水节这课紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自课文三个伙伴教学设计设计理念新课标指出语文教学要重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。本文讲的是四个小伙伴之间发生的一件感人的故事。本课教学应注意读书指导，将读书贯穿学习活动的全过程买小狗的小孩说课稿范例设计理念工具性是语文教学的本质特征，在买小狗的小孩一课中，语文教学的工具性和人文性得到了充分的体现，二者是和谐统一的。因此，在教学设计上，我在学生对学习写人的基本方法有所体会的前提壁虎借尾巴的说课稿一说教材1教材分析小壁虎借尾巴是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼黄牛燕子借尾巴的故事，讲了鱼牛燕子落花生三分钟说课稿一说教材落花生是选自人教版小学语文五年级上册第四单元中的一篇精读课文，是现代作家许地山先生很有影响的一篇文章。本单元学习的主题是生活中的启示，本单元的每篇课文都包含了深刻的如何做人比长短幼儿园小班说课稿一活动教材今天我说课的内容是小班数学活动比长短。比较排序在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性针对性的问题引导幼儿观察吸管的外梦的幼儿园中班说课稿活动目标1感受散文诗的优美意境2理解散文诗的内容，有感情的朗诵3鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。活动重点理解散文诗的内容活动难点，鼓励幼儿大胆创编，激发幼