美丽的小兴安岭优秀的教学设计范文

　　【教学要求】
　　１、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
　　２、学会本课生字。掌握抽出、嫩绿、宿舍、映在、浓雾、献出、名贵、膝盖、脚掌、来临、严严实实、酸甜可口等词语。
　　３、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
　　４、学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
　　【教学目的】
　　１、理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。
　　２、理解重点词语所表达的意思。
　　【教学重点】
　　１、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
　　２、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
　　【教学用具】
　　多媒体课件、幻灯片、录音机等。
　　【教学教程】
　　一、揭题、解题
　　１、导入：我们祖国有许多名山大川，＂小兴安岭＂就是我国著名的山脉之一。（板书课题）
　　２、谁知道小兴安岭在哪里？（出示地图，简介小兴安岭。）
　　二、新授
　　１、讲读课文第一自然段：
　　⑴ 默读第一自然段。（出示幻灯）
　　思考：为什麽说小兴安岭是绿色的海洋？
　　⑵ 读后讨论。（分组进行）
　　① ＂数不清＂一次说明什麽？（树多）
　　② 省略号表示什麽？（树的品种多）
　　③ ＂几百里连成一片＂又说明了什麽？（树占据的面具很大）
　　⑶ 读完第一段，你们的眼前会出现一副怎样的画面？（树海）
　　⑷ 有感情的朗读第一自然段。
　　⑸ 过渡：为什麽说小兴安岭的树每一年四季都是美丽的，诱人的`呢？
　　２、讲读课文第二自然段：
　　⑴ 默读课文，找出能表现春天特征的景物。（播放课件）
　　⑵ 提问：作者是怎样描写这些景物的？
　　描写这些景物是为了表现什麽？
　　⑶ 学生分组讨论，师生互相交流。
　　（小结：春天 大地解冻、生机勃勃）
　　⑷ 有感情的朗读第二自然段。
　　３、讲读课文第三自然段：（按以上两段的讲读方法，学生自学）
　　⑴ 默读课文。（播放课件）
　　⑵ 思考：课文写了几样景物？然后给这段分层。
　　夏天的树木有什麽特征？
　　作者是怎样描写树木长得茂盛的？
　　当雾从山谷里升起来的时候，整个森林起了什麽变化？
　　林间的阳光有什麽特征？为什麽会有这些特征？
　　为什麽说林间的草地＂真像个美丽的大花坛＂？
　　⑶ 概括小兴安岭夏天的特点。
　　（小结：夏天 花木繁茂）
　　⑷ 有感情的朗读并背诵这一段。
　　４、讲读课文第四自然段：（学生自学）
　　⑴ 小兴安岭的秋天有什麽特点？（播放课件）
　　引导学生从以下两个方面来理解：
　　① 从＂变黄＂、＂更苍翠＂两个词看秋季树木色彩的变化和＂落叶在林间飞舞＂的情景，理解小兴安岭的秋天色彩斑斓，非常美丽。
　　② 从森林向人们献出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人参等小兴安岭特有的丰富物产，理解小兴安岭能造福于人类。
　　⑵ 概括出小兴安岭秋天的特点。
　　（小结：秋天 色彩斑斓、果实累累）
　　⑶ 有感情的朗读这段。
　　５、讲读第五自然段：（学生自学）
　　⑴ （播放课件）提问：冬天，小兴安岭景色怎样？（壮丽）
　　为什麽要写动物？（宝贵的物产）
　　⑵ 概括小兴安岭冬天的特点。
　　（小结：冬天 景色壮丽）
　　⑶ 有感情的朗读这段。
　　⑷ 小结：
　　① 第三~五自然段描绘了小兴安岭一年四季的景色，大家把四季景色联系起来看一看，四季都写到了什麽？（树）
　　② 为什麽都写到树？（因为小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，森林最美。）
　　６、讲读第六自然段：
　　⑴ 为什麽说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园？
　　⑵ （学生讨论自学）小结
　　三、总结
　　小兴安岭是一座辽阔无垠的森林，它一年四季都是美丽的。它向人们奉献了丰富的木材，丰硕的果实，名贵的药材，珍奇的动物。因此，它是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
　　【板书设计】