《龙眼和山里红》是小学语文北师大版《讲信用》这单元里的一篇讲读课文，文章从最简单的＂说话算数＂来讲守信用的问题。
　　我在学生都读懂课文之后，提出这样一个问题：课文里的两个小朋友，你更喜欢谁呢？话音刚落，大部分同学都大喊：＂我喜欢表哥！＂我接着问：＂为什么？＂
　　＂因为表哥说到做到，而圆圆言而无信。＂
　　＂因为表哥说话算数，他说明年龙眼成熟的时候托人给圆圆捎到北京，他真的做到了，而圆圆说给表哥捎去山里红却没做到。＂
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　　看来毫无疑问，学生都喜欢表哥了。我巡视了一下全班的学生，发现平时非常积极发言的小玲却没有吭声，好像在想些什么似的`，我于是问她：＂小玲，你有不同的意见吗？＂
　　＂老师，我喜欢圆圆！＂
　　听了她的回答，同学们都笑了：＂老师，她喜欢不守信用的圆圆，她喜欢说话不算数的人。＂
　　在同学们的嘲笑声，小玲站起来说：＂我喜欢圆圆是因为她想到自己把说过的话忘得一干二净而觉得‘羞愧极了’，并在挂历上写了‘寄山里红’几个字，这说明她知错能改，是个好孩子。＂
　　听完小玲的解释，同学们不笑了。有的同学低头沉思,有的同学马上鼓起掌来。我说：＂你的想法与众不同，很有道理。是呀，人谁无过，只要知错能改，同样也是个好孩子。＂
　　课后，回想起刚才的情景，让我又一次感受到：阅读是学生的个性化行为，我们老师要把学生看成是独特的人，尊重学生之间的差异，尊重学生的独特感受，并把这独特感受当作是一种财富予以开发，只有这样，学生才会在课堂上发表自己富有个性的见解，敢于打破常规。而我们的课堂才能不断地绽放出创造的火花，充满生命的活力。

灯光的第二课时教学设计教学要求1能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。2结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情千以内数的组成及读写教学设计千以内数的读写教学内容课本第69页例2，练习十五相应习题。授课日期年月日星期教学目标通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。1通过练习进一步培罗布泊消逝的汕湖优秀的教学设计教学目标1知识与技能积累本文的生字词通过对比手法了解罗布泊的过去与现在学习报告文学的特点及写法。2态度与方法合作探究法体验法。3道德情感价值观使学生树立环保意识和可持续发展的观念。双手向前掷实心球的课的教学设计一指导思想依据体育与健康课程标准的基本理念，本课教学以健康第一为指导思想，以学生的发展为中心，注重发挥学生的主体地位。在学习锻炼中，增强学生间的交往能力与合作精神，提高学生的运动兴番茄太阳教学设计范文1同学们，这节课，我们继续学习读番茄太阳师番茄，太阳，好奇妙的组合！该读出什么感觉呢？（指名读。美美的！好温暖！）一起来！再读课题。2番茄太阳在课文中一共出现了几次呢？（打开课本，人教版三年级上册时分秒教学设计教学目标1认识时间单位秒，知道1分60秒，体会秒在生活中的应用。2通过观察体验等活动使学生初步建立1秒几秒1分的时间观念。3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时二年级上册回声教学设计范文教学内容人教社课标实验教材二年级上册课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童一年级上册雪地里的小画家的教学反思范文雪地里的小画家是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征又用设问的三年级上册国徽的教学设计教学要求1引导学生理解课文内容，培养爱护国徽愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2学会本课的生字新词。3有感情地朗读并背诵全诗。教学重点1了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎六年级上册NewFriendJenny教学反思在设计本课时我注重由浅入深，循序渐进。在新课讲授前，设计了一系列的巩固复习内容，这些巩固练习的内容设计，本着以学生思维规律为本的思想，唤起已学过的知识，引出与已占有知识的相似点，对列方程解决实际问题六年级上册教学反思六年级数学（上册）的第一单元就是在学生五年级学过的解方程的基础上进一步学习用方程解决实际问题，通过我的教学实践和教学反思，我觉得学生在学习这个单元的过程中，教师还要着重注意以下几个