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议论文素材大全38。人生

  (1)引言
  人生是短暂的,也是永恒的。怎样度过短暂的人生?给永恒的人生应留下些什么?是每个人应该回答的课题。
  人生的道路固然有阳光、大道、花香,但也有险关、急流、冰霜。应该怎样走?
  我们的前辈和同辈人中,已有人作出了正确答案,下列所选的材料,就是他们的答卷。
  (2)事实论据
  周恩来胸前的纪念章
  周恩来总理生前,左胸前总是佩戴着一枚长方形的纪念章,无论到哪里,无论在什么季节都一直佩戴着它。纪念章的右侧是毛泽东头像,左侧的中央是毛泽东手书的"为人民服务"五个字。周总理一生,就是以这五个字为座右铭。他为中国人民的解放事业,为中国人民的幸福未来无私地奉献了毕生精力,鞠躬尽瘁,死而后已。
  莎士比亚的人生理想
  莎士比亚说:"上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是照亮世界。"他以饱满的热情,写了37部剧本,两首长诗和154首十四行诗。
  莎士比亚作品反映了英国封建制度的解体,资本主义兴起时期广阔的社会面貌和社会矛盾。揭露封建君主和贵族集团急权夺利,内战频仍,民不聊生和资本原始积累的罪恶,宣扬个性解放,男女平等,恋爱自由等人文主义思想。
  他给后世人们留下丰富的精神财富。
  爱因斯坦谈人生
  爱因斯坦曾应居里夫人之激去巴黎讲学,当他讲完走下讲台时,被一群年轻学者围住,他被要求在纪念册上题词。其中有则题词这样写道:"请记住,人是为别人而生存的,……我的精神生活和物质生活都依赖着别人(包括活着的人和死去的人)的劳动。我必须以同样的分量来报偿我所领受了的和正在领受着的东西。"
  爱因斯坦还在其他场所,谈过他对人生的看法。他说:"人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。"他还说:"对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。"
  他正是以忘我的精神从事科学研究,以杰出的科学成就贡献给人类。就在他将要走完人生尽头的时候,留下遗愿:死后遗体交给医学界作病理解剖,有益于后人。不发讣告,不举行追悼会,不要纪念碑,也不要坟墓。
  (3)理论论据
  人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
  《革命烈士书信•徐玮〈遗书〉》
  人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛。
  汉•司马迁《报任安书》
  不畏义死,不荣幸生。
  《宋史•王信传》
  长寿,不是为了赖活着。
  臧克家《迎春辞》
  生有益于人,死不害于人。
  《礼记•檀弓上》
  生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义也。
  《孟子•告子上》
  在人生道路上披荆斩棘,携手前进的,我觉得必不会有坟墓来葬了你。
  陈望道《关于恋爱》
  死者倘不埋在活人的心中,那就真真死掉了。
  鲁迅《空谈》
  埋骨岂须桑梓地,人生到处有青山。
  《革命烈士诗抄•黄治峰诗》
  惟独革命家,无论他生或死,都给大家以幸福。
  鲁迅《黄花节的杂感》
  "浮生如梦"的人,从这世界里拿去的很多,而给这世界的却很少。
  瞿秋白《杂文》
  焚毁着自己的身体,当后来者光明的火炬。
  石评梅《爆竹声中的除夕》
  图生存而太卑怯,结果就得死亡。
  鲁迅《北京通信》
  委曲求全的苟活决不是真正的生。
  郭沫若《战声》
  人生的道路布满了荆棘,我所知的唯一办法是从荆棘中迅速通过。对自己的不幸想得越多,危害越大。
  [法]伏尔泰
  我爱生活,为了它的美好,我参加了斗争。
  [捷]伏契克
  人最宝贵的是生命。生命人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不致于因为虚度年华而痛悔,也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:"我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。"
  [前苏联]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
  上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。
  [英]莎士比亚《一报还一报》
  人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
  [俄]列夫•托尔斯泰《初期回忆》
  要探索人生的意义,体会生命的价值,就必须去追寻能使自己值得献出生命的某个东西。
  [日]武者小路实笃《人生论》
  在这人世间死去并不困难,创造生活可要困难得多。
  [前苏联]马雅可夫斯基《致谢而盖•叶赛宁》
  我们的生命虽然短暂而且渺小,但是伟大的一切却正由人的手造成的。
  [俄]屠格涅夫《罗亭》
  人生易逝,惟其事业有时得以董诸永久。
  [前苏联]高尔基《马特维•科热米亚金的一生》
  人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
  [前苏联]奥斯特洛夫斯基
  生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?
  [英]莎士比亚《哈姆雷特》

桂林山水人教版四年级语文下册教学设计第一课时学习目标1我会认识本课生字新词。2我能有感情的朗读。3我会了解课文大意,围绕课题划分段落。4我能初步感知桂林山水的优美景色。学习重点掌握重点词句,整体感知课文。知识链接1桂六年级下册语文三亚落日教学设计目标预设1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第三四两个自然段。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3通过对语言文字的朗读品味,体会三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然热爱祖国的一年级下册整十数加减整十数教学设计教学内容新人教版一年级下册)第6263页教学目标1经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的算法,体验算法的多样性,渗透转化思想。2在观察比较合作交流中逐步培苏教版小学三年级语文下册练习1教学设计第一课时一教学第一题1审题提示辩读bin,再指名读题目。(2)说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。2指导。(1)用,画出乎舌音的字,用画出翘舌音的词,轻声自由读。(2)出示小黑板sz一年级语文下册识字4教学设计设计理念及亮点体现识字4是一首充满童趣描写小动物活动的儿歌。教学时,我们以动物名称为主线设计了从看图读拼音识字,到读拼音识字,再到去掉拼音识字,诵读中识字,力求体现生字巩固字音的层三年级下册美术教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的三年十里长街送总理语文教学设计教学目标1继续练习读懂句子含意的方法,培养学生的理解能力。2学好本课的生字新词。3会背诵课文第一段。继续培养学生的感情地朗读课文的能力。4体会首都人民十里长街送总理的感人情景,热爱二年级品德与生活公开课美丽的秋天教学设计范本教学目标(知识与技能目标)1通过观察,了解秋天的季节特征。2培养学生查阅资料的能力和观察能力审美能力表述能力发散思维。(过程与方法)1课前使学生掌握查阅资料的方法和途径,例如剪报上bpmf教学设计作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的bpmf教学设计,欢迎阅读,希望大家六年级上册教学设计学习目标1通过口语交际,增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3根据交流的情况,选择一项进行习作。4通过交流与讨论,发现作文的不足之大班科学小小水车转的快教学设计活动目标1通过活动,使幼儿感知水流由能量。a知道小水车的转速快慢与水流能量大小有关,激发幼儿对科学的兴趣。b引导幼儿用萝卜或红萝卜等材料制作简易小水车,培养幼儿的动手操作能力。活动
油和水的课后反思本次活动,主要是让幼儿观察油倒入水中及搅拌油和水后的现象。感知油,水混合分离的过程。。整个活动,是让幼儿自己通过实验,观察物体在油,水中的沉浮现象在活动中,首先,我让幼儿猜想杯子里整合活动大鼓小鼓教学反思这次展示课我上的是一节以科学活动为主的整合活动大鼓小鼓,活动的目标主要有两点第一,体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受第二,在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。活动主要由三鼠宝宝找朋友的设计思路及反思我上的是鼠宝宝找朋友的二研课,。在导入部分我通过出示图片鼠宝宝,模拟鼠宝宝讲话,让幼儿知道鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友,并通过让幼儿集体跑跑跳跳来体会两种本领的含义。之所以这样设美术活动热带鱼教学反思热带鱼教学反思范文一热带鱼是一个美术手掌印画活动。活动的目的旨在让幼儿学习用手掌压印用手指点画的方法创作热带鱼,并在教师引导下,迁移已有的线条图形色彩搭配经验对创作的热带鱼进行装饰大班体育游戏猫头鹰抓田鼠课后反思一取材大班黑夜密语主题当中主要让幼儿了解白天和黑夜。走进黑暗的世界里,孩子们要面对恐惧,这就需要教师去引导幼儿建构对黑夜的认识。大班体育游戏夜晚的猫头鹰我设计的灵感是我小时候接触过三间树叶房子课后反思三间树叶房子是一个集合了颜色水果互帮互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小猪有了烦恼的事情,就是各种颜色的水果没地方储藏,这时候小猪的好朋友小老鼠们纷纷来出主意,帮助小猪解决了困难中班美术活动小猪的婚礼教学反思一活动选材源自幼儿生活婚礼对每一个幼儿来说都是最有吸引力的事,新郎身穿礼服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚纱,来宾们也是个个打扮得喜气洋洋,婚礼的热闹场面,让幼儿体会到人与人美术彩色的雪花课后反思活动设计冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了。在龙虎宝宝不怕冷这一主题中,我们结合幼儿的兴趣点,设计了彩色的雪花这节美术课。我们的设计思路是活动中,让幼儿尝试用小班科学活动看看我看看你活动反思活动环节紧紧相扣。本次活动在猜谜中拉开序幕,在观察洋娃娃的五官中进入正题,在指五官中进入高潮。整个活动在猜一猜看一看画一画中,幼儿了解了头部各个器官的名称。整个活动环节联系紧密,一幼儿园教育与小学教育如何衔接?早上去买早餐,听到老板娘与顾客讨论现在小学一年级语文的问题。老板娘说从幼儿园升到小学一年级,学语文是个头疼的事。小朋友老是学不会拼音,而老师又不断发短信让我们家长监督教育小孩学习,能力比拼的任务式考试案例由于计算机学科没有统一的考试要求,在教四年级学生PowerPoint的时候,我设计了任务驱动为主的考试模式指导思想注重动手能力解决实际问题的能力自主探索能力创新意识和能力的考查