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苗族银饰阅读附答案

  苗族银饰 韩宗树
  ①苗乡俗语说:锦鸡美在羽毛,苗女美在银饰。当你行走在苗乡时,无论是在人头攒动的集市,还是在石板铺路的村寨,都会有三三两两的苗家阿雅(妇女)、黛帕(少女)穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘,让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力。
  ②苗族人酷爱银饰,不管在哪里生息繁衍,服饰(特别是银饰)都会成为当地的亮点和人文景观。据有关史料记载,自秦汉以来,苗族的银饰文化得到一脉相承,在很大程度上得益于苗族金银神话的诠释。苗家人一生中用银处极多,尤其女性更胜,主要有三项。一是青年男女定情,男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物,而在正式出嫁时,如男方送不足一定银两则不能成婚。二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征。日常生活中,用银子来馈赠也是常事。为求"长命富贵,驱鬼避邪",苗人从少年乃至中年,在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏。三是给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。总之,"以银为结,以银为彩,以银为荣,以银为贵",成为苗族区别于其他民族的重要标志。
  ③由于苗族在国内外散居很广,其银饰的品种也纷繁多样,主要有银雀凤冠、银牌耳环、银项链、银手镯、银脚环等等。在结构上有对称式、均衡式、连接式和放射式。图案则多为龙凤花鸟等动植物形象构成,造型生动,玲珑精美。
  ④从古迄今,苗族银饰的`工艺水平从粗糙不断走向精美。这些令人叹为观止的民间艺术奇葩,都是由银饰工匠们手工制作的,工艺方法铸炼、捶打、编结、刻花、雕纹等。制作流程大抵经过吹烧、锻打、镶嵌、擦洗、抛光五道工序。苗族银匠在锤砧劳作上是行家,在造型设计上也堪称高手,他们善于从妇女的刺绣及蜡染纹样中汲取创作灵感,并根据传统习惯、审美情趣,在细节、局部的刻画上推陈出新。经过银匠精心设计和加工,件件银饰各具其妙。其中最具民族特色,又充分体现银匠聪明才智的是"呆四连环套梅花戒指"。它比现代魔方环2巧妙,由四个连环组成,每个连环上有"L"形状物,平折成90度,其上饰有数朵梅花,每环交错套在一起,能分能合。此戒指若分开后,不熟悉之人难以复原,故名"呆四连环套"。
  ⑤苗族银饰丰富多彩,天成一韵,就像一首用白银写就的美丽诗篇,那么纯净,那么隽永,那么令人回味无穷,百读不厌。
  7.下列关于"苗族银饰"的解说,不正确的一项是
  A.苗族银饰品种繁多、制作精美,是苗乡亮丽的人文景观。
  B.苗族的银饰文化有悠久的历史,其传承发展得益于苗族金银神话的诠释。
  C.苗族银饰的图案由龙凤花鸟等动植物形象构成,与苗家的刺绣及蜡染纹样一致。
  D.令人叹为观止的苗族银饰都是由民间银饰工匠手工制作二成的。
  8.根据原文内容,下列表述不够准确的一项是
  A.苗族与其他民族相区别的重要标志是"以银为结,以银为彩,以银为荣,以银为贵"。
  B.银饰文化渗透于苗家人日常生活,男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物。
  C.苗族银匠锤砧劳作的行家,是造型设计的高手,其所制作的银饰堪称民间艺术奇葩。
  D."呆四连环套梅花戒指"是最具苗族民族特色、充分展现银匠才智的苗族银饰。
  9.下列对文章写法的分析有错误的一项是
  A.第①段描述苗女的民族盛装,点明苗族银饰之美,引出下文,是全文形成"总—分"的结构。
  B.第④段中加点的"大抵"一词准确说明苗族银饰基本的制作流程,符合实际,也不排除例外。
  C.第④段中的画线语句运用作比较、列数字等说明方法,具体而形象地说明"呆四连环套梅花戒指"的特点。
  D.第⑤段文字优美,富有诗情画意,展示了苗族银饰的非凡魅力,体现说明语言的生动性。
  答案:
  7.C ("多由")8.B(文中未涉及到"遗产继承") 9.A(全文结构是"总—分—总")

体育课教学后记教学后记是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是各科课时教案的重要组成部分,它可以在上完课后对本次课的上课过程做出综合的评定,它可以记载下本次课的经验与教训,找出教学具体实施过程的二年级体育课反思教学反思创造性地培养应该从小开始。实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性大班数学活动剥花生执教反思本次活动的重难点都应该是学习简单的统计数据的方法,这样统计方法在我班幼儿过去接触得非常少。所以,虽然课前我也对活动教案仔细阅读过,活动准备也相对比较充分,但活动开展中还是出现了许多六年级上册英语Pandaslovebamboo教学反思在本课的设计中,我采用了任务型教学方式,让学生通过表达询问猜测等多种语言活动形式来完成任务,让学生去体验实践参与合作,同时也注意在课堂教学中培养学生的听说读写这些英语基本技能的训练樵夫,别砍那棵树教案范文一教学目标1体会这棵老橡树的象征意义。2品味感情强烈的诗句。二重难点1重点老橡树的象征意义。2难点品味诗句。三课时划分一课时四教学设计一)预习1给下列加点字注音遮蔽(zhb)参天(漂亮的花裙子幼儿园小班教案活动目标1巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。2能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。3引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。4能展开丰富的想象,大胆自信地认识序数教案活动名称认识序数活动目标1能以不同方向为起点,认识10以内的序数。2掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位置。3喜欢参与游戏,并从中获得快乐。活动重点能以不同方向为起点,认识1学习5以内的序数教学教案活动目标1通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。2发展幼儿的观察力和分析能力。3培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。活动准备1运动会跑道一副,5种小稻秧脱险记第一课时教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课11个生字,理解由生字组成的词。3凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小学科学,长大少年教学教案教学要求学会本课生字新词,结合课文内容了解句子的含义,用指定的词语造句,有感情地朗读课文,背诵自然段。教学重点结合课文内容了解句子的含义,有感情的朗读课文。教学难点懂得不论遇到多少初三物理内燃机教案教学目标知识目标(1)知道热机中能量的转化(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理(3)了解汽油机和柴油机的主要区别能力目标通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同,学习分析和比
运用多媒体优化音乐课堂教学音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经,对于提高全民素质,建设社会主义精神文明,培养学生德智体美全面发展,帮助学生体验美感受美表现美有着积极的作用。它不音乐欣赏课赛马反思及师评反思在音乐课程标准以兴趣爱好为动力重视音乐实践和鼓励音乐创造等理念指导下上了这么一堂欣赏课,我感受颇深,有值得保留的教学经验,同时也有一些不足和需要仔细推敲的地方学生处于活泼好动的三册音乐爱劳动教案教学反思第五课爱劳动教学目标1通过听海娃的歌劳动歌,唱不再麻烦好妈妈种玉米,理解劳动的喜悦与欢乐。2认识字母谱FS。3能主动投入编创歌词,编创动作,填充字母谱,编创旋律等音乐实践活动。教学小学音乐识谱教学反思识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学音乐这短短的半年时间,便有着这样的深刻的体会学校音乐重视识谱教育,但学生最没有兴趣,最弱的也是识唱简谱。对于音乐识谱教学,本人根据自己的教学,银色的马车从天上来教案与反思课题银色的马车从天上来课型新授课目的一指导学生用欢快富有弹性的声音歌唱,表现儿童明朗乐观的性格,展示纯洁美好的心灵。二认识降记号,并进行听辨及练唱。三指导学生针对歌曲特点,进行有个音乐课程标准下的新教案撰写辅导各位小学青年音乐教师朋友你们参加工作几年来写了不少音乐教案,但是打印出来一看,就会发现格式陈旧内容缺乏过于简单,有的就不叫音乐教案,好像是发言提纲!学校领导很不满意。特别是新音乐课中小学音乐教育存在的问题及展望改革开放以来,我国的教育事业得到了巨大的发展,而音乐教育作为美育教育的重要载体,面临的形式却不容乐观。在全社会都提倡素质教育和全面发展的今天,音乐教育仍远远落后于时代的要求,可以说一对好朋友教学反思一节课下来,学生学会了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的难点,教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松,学生也学得开心,课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动,从他们最让学生的音乐创作激情飞扬音乐创作课吟唱古诗词春晓教学反思音乐创作教学,往往会被人们认为高不可攀深不可测,好像有一种神秘感困扰着广大师生。为什么呢?传统音乐创作教学超出了普通音乐课的范畴,太过专业,观念中认为不是中小学生应该学习的内容。那构建对学生的正确评价新课改反思(二)在新课程的实施中,评价问题起着激励导向和质量监控的作用,建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求帮助学生音乐课堂也需互动在学习新课标的同时,所感悟到研究我们的学生,创造出我们的方法,改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐愉快合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变厌