教学目标：
　　1、认识13个生字，会写再、象、像等六个生字。
　　2、正确流利地朗读课文。
　　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。
　　4、能用一边一边说话。
　　教学准备：生字卡片
　　教学时间：3课时
　　教学流程：
　　一、导入揭题。
　　1、板书课题，读课题，学习生字称、象
　　2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？
　　为什么要称象？怎么称象的？结果如何？
　　二、初读感知。
　　1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。
　　课文主要写了一件什么事？用一句话说说。
　　2、小组合作学习（各组选两个自然段尝试自学）
　　（1）读读生字，记记字形，并给它们找找朋友。
　　（2）划出带有生字的句子读一读，读正确。
　　（3）再把这段话连起来读得正确、流利。
　　3、小组汇报交流，教师点拨指导：*读准字音柱、秤、艘、沉、止
　　*帮助学生把每一段都读正确
　　*指导学生评价
　　*小组合作学习其他三段
　　4、组内交流读懂的问题。
　　5、你还想知道什么？
　　三、再读感悟。
　　1、学习1~3段，感悟官员称象办法的不可行。
　　（1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的.句子。
　　（2}看到这么一头大象，大家心里会想什么？
　　（3）语句训练：一边一边
　　（4）官员们想出了几种方法？这些方法行吗？（讨论）
　　随机理解直摇头
　　（5）、朗读指导。
　　2、学习4、5段，感受曹冲的聪慧。
　　（1）学生自读4、5自然段，你知道了什么？
　　（2）小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。
　　（3）交流研究结果。（教师演示或推选学生上台演示）
　　（4）结果如何？理解果然
　　四、课本剧表演。
　　五、指导书写。
　　六、拓展练习
　　想一想，有没有更好的办法？
　　七、板书设计
　　21、称象
　　直摇头微笑点头
　　官员们曹冲
　　砍树造秤赶象上船
　　宰象画线装石
　　称石头

作为生物的社会阅读理解答案下面是由小编分享的作为生物的社会阅读理解答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考哦。1第一段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？为什么这样描绘呢？明确他们急匆匆来回乱窜，碰碰触角，交第2课把握学习新节奏教案一学习新天地1。学习新特点进入初中，我们的学习有了一些新的特点。相比小学，中学学习已经不再局限于课本教室老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料通过社会活动领会和实践教自我新形象教学设计教材分析1教材的地位和作用自我新形象选自义务教育课程标准试验教科书（人教版），七年级思想品德上第五课自我新期待。该课是本单元的重点教学内容，由日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象生活中有是非善恶课堂教学设计教学目标1。情感态度价值观明确生活中有是非善恶，并知道是非善恶对个人和社会造成不同影响，树立正确的是非善恶观。2。能力面对各种复杂的社会现象，能够树立正确的是非善恶观。3。知识知道第二单元第一课第一次握手教学目标本单元在于帮助学生学会结识和了解同学老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。教学重点人际交往方法和原则换位思考的态度和能力如何与老师相处融入集体生竞争合作求双赢教案第八课教学目标知识目标1认识现代社会是充满竞争与合作的社会。2理解合作共享与公平竞争的意义。3知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。4知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。能力目标善用法律保护自己学习目标情感态度价值观目标1树立法律保护意识。2增强敢于斗争善于斗争的勇气和信心。能力目标1逐步提高依法保护自己维护自身合法权益的能力2学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。知识第一单元ampnbsp复习及知识拓展第一单元复习及知识拓展教学目标1对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。2了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素3了解如何改善人际关系课时1课时教学过程1了学问与智慧的阅读答案每一篇阅读都值得我们去思考去做文章所提出的问题，来做这篇学问与智慧的阅读吧，本文是小编为大家收集整理的学问与智慧的阅读答案，欢迎阅读参考。学问与智慧，有显然的区别。学问是寸积铢累而成功需自信教案山东无棣小泊头镇中学邱迎迎教学目标1情感态度价值观养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。2能力初步学会克服自卑树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一，培养自尊自信的良好品格培养自尊自信的良好品格本框现题名改为培养自尊自信的良好品格。其主体内容是在原教材第四框的基础上构架而成的。这一框是全课的教学重点，也是指导学生学习这课的主要目的。可以说，指导学生学