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小学英语优质说课稿

  小学英语教学的说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的小学英语优质说课稿,欢迎参考阅读!  小学英语优质说课稿1
  一、 说教学内容
  今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..
  二、 说教材
  本节课是单词教学。它是在孩子初步学习了句型"How many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词,感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到孩子的喜爱.
  三、 说教学目标
  《英语课程标准》指出:激发和培养孩子学习英语的兴趣,使孩子树立自信心,养成良
  好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展孩子自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对孩子实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
  1、知识目标
  (1) 使孩子能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
  (2) 初步感知:"What are they? They are…. How many….How many……"等句子,孩子能听懂并理解其意思.。
  2、能力目标:
  (1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.
  (2) 能区分农场的动物, 培养孩子灵活运用所学知识进行交流的能力.
  3、情感目标
  (1) 培养孩子注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
  (2) 激发孩子学习英语的兴趣,使孩子树立学习英语的自信心。
  (3) 培养孩子的合作交流能力。
  四、 说教学重点
  学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
  五、 说教学难点
  1. 培养孩子合作学习的能力.,同时注意培养孩子学习英语的兴趣, 树立自信心。
  六、 说教学准备
  教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
  七、 说教法、学法
  为了突破这堂课的重、难点,根据小孩子好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等
  生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让孩子在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的"授—受"的教学模式,促进语言实际运用能力的提高。
  八、 说教学过程
  (一)歌曲导入,激发孩子学习的兴趣
  教育家托尔斯泰说过:"成功的教学所必须的不是强制,而是激发孩子的兴趣,兴趣是
  推动孩子学习的强大动力,是孩子参与教学活动的基础。激发孩子参与学习的兴趣,是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头,往往给孩子带来新意、亲切的感觉,不仅能使孩子迅速地兴奋起来,而且还会使孩子把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。
  因此,在热身的时候,首先让孩子分角色演唱歌曲:"Old MacDonald had a farm",这样的导入能很快吸引住孩子,同时还渲染了孩子学习英语的良好气氛。
  (二)自由会话,促进语言实际运用能力的提高
  孩子在一个平等尊重的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把孩子当成学习的主人,努力提高"导"的艺术,从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给孩子多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,这样才能使课堂氛围充满活力。因此,我在这个环节与孩子进行了朋友式的会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识,还渲染了学习英语的良好气氛。
  (三)呈现新知,合作互动。
  在小学英语课堂中使孩子保持一种积极的紧张感,能够激发他们学习的外部动机,引
  发他们一系列的自主活动,促进外部动机向内部动机的转化。Today, we are going to learn"Unit 6. At a Farm.". I’ll pide you into four groups . Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题,并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词的学习。在呈现新知时,我尤其注意了小孩子形象思维优于抽象思维的特点,通过对比,听音,看动作等不同的方式引出新词,给孩子以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发孩子学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出:"如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习,那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情"。因此,在操练时,我首先进行了一些机械的练习,如:"Listen, point and repeat. "听音、指词、跟读,"Look and Guess"看口形、猜单词。同时,我更注意抓住小孩子好动的特点,辅以全身反应法,如模仿动物的叫声,或与之相关的动作(挤牛奶)等有趣的活动,充分激发孩子学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型,做到"词不离句,句不离词",重视对孩子思维,观察能力的培养,特别是对孩子合作学习能力的培养,让孩子们们在师生,生生,小组等不同的合作方式中,学会倾听,学会评价,为孩子的终身学习奠定基础。
  (四)课堂总结,及时评价。
  通过对知识的小结,帮助孩子将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重
  点和难点;对孩子的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励孩子大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉。最后做活动手册,是一个常规练习,其目的在于全方位地、及时检测孩子对本课时掌握的程度。
  九、教学总结
  这节课不论是新知识的呈现,还是游戏的设计,都能紧紧地抓住孩子,吸引孩子,让孩子积极参与到课堂中来。孩子在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了孩子学习的兴趣。我相信通过这样的教学,充分让孩子主体参与、体验感悟、游戏巩固,是一定能圆满实现课堂教学任务的。  小学英语优质说课稿2
  孩子分析
  本节课授课的.对象是小学二年级的孩子,初学英语的孩子对语言运用意识不强,设计一些简单的句子进行提问,激发孩子对英语学习的爱好。同时孩子的认知水平比较好,能读出所学词语,具有较强的可塑性。
  设计理念
  英语课程的教育理念中指出"要面向全体孩子、关注孩子的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围,倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的,以培养爱好为前提,让孩子把所学的知识运用到实践当中,让孩子通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。
  教学目标
  (一)知识目标:
  1. 以游戏的方式检验孩子对26个字母的把握情况,要求能听懂及正确识别。
  2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何问答天气的交际用语
  3. 争做小小天气预告员。
  4. 学唱英文歌曲
  (二)能力目标:本节课通过课堂活动,完成了听、说、读、写、唱的技能练习,使孩子通过感知、实践、合作完成任务,感受成功,提高语言实践运用能力。
  (三)德育目标:通过这节课让孩子懂得要爱护我们四周的环境,爱护树木,从自我做起,保护地球漂亮的家园。
  (四)情感目标:在学习中,我留意使用鼓励性的语言,帮助孩子克服紧张的心理,提高自信心。
  教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语
  教学难点 对What’s the weather like?的答语,It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.
  教学流程
  一.谈话引入
  1. 铺垫,知识回忆
  想一想,到现在你学会了哪些英语知识?说说看,比一比谁学到的多?
  2. 激趣,字母游戏:创设情境,发现问题
  大家学会的可真不少!今天,我们就应用所学会的一些字母做一个游戏,你们喜欢吗?
  老师给每个同学发一张卡片,上面有一些字母,下面同学们仔细听,把老师读到的字母划掉,看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做,看哪组分高。
  师读:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
  Now, tell me please. What do you find?
  生:单词flag, go, zoo, bag, pen.
  师:OK! You are very clever.
  完成最好的同学得一朵小红花。
  师:这里有一个单词同学们没有找到,那就是我们今天学习的weather.
  ( 游戏能为小孩子的英语学习带来快乐,使枯燥、机械的句型操练变得生动,活泼,因此,在教学过程中,应恰当的把游戏引入课堂,寓教于乐。)
  二.利用多媒体学习新单词
  1. 练习生词的读音
  课前让孩子查找与天气有关的单词,孩子通过搜索资料提高搜索信息的能力,培养孩子探究能力,然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后,找孩子读单词,纠正他们的发音。
  ( 利用电教多媒体能使课堂更加生动,直观,图文并茂,使孩子能够在轻松愉快的气氛中学习。)
  2. 交际英语
  运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。
  ( 英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。)
  3. 图片与句子相连接,孩子走到微机前进行连接。
  三.争做小小天气预告员
  就各地区的天气进行预告。
  ( 爱好是最好的老师,而爱好来自好奇,来自体验,提供实践机会,让他们参与表演,这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点,同时也会进一步加强对所学知识的把握。)
  四.学唱歌曲
  1. 运用肢体语言教孩子词snoring, bumps his head,确信孩子理解歌曲的意思。
  ( 肢体语言,可使孩子在语言和动作、表情间建立直接的联系,从而获得形象的感知,能收到良好的效果。)
  2. 建立超连接,运用新标准动画光盘教唱歌曲,在演唱中配以相应的动作,然后小组间展开竞赛,看哪个小组唱得最好,为唱得最好的孩子发小红花,并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)
  ( 小孩子性格天真活泼,特殊喜欢唱歌,在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入,在英语歌曲中学新词,既减轻了孩子的心理负担,又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)
  五.总结升华
  以沙尘暴为例对孩子进行爱护四周环境的思想教育,让我们的天空更蓝。
  六.课堂小结
  在活动中复习巩固了所学知识,把握了如何问答天气,以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲,增强了学英语的自信。
  七.课后作业
  1. 观察本周天气情况,进行预告。
  2. 假如你想了解天气的更多知识,老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。
  八.课后反思
  本节课在教学模式中采用任务型教学法,在授课过程中应用了游戏法,分组合作法、启发诱导法,演唱教学法。教学设计按照 老师:创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标 孩子:交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯,使全体同学在充分的活动中学到了新的知识,取得了较好的教学效果。

让学生的学习在尝试错误的过程中进步教学反思学生在学习的过程中,难免要犯一些错误,因为学生的学习过程本身就是一个尝试错误的过程。如果做教师的认识到了这一点,就不会为学生的错误干急白急,甚至大发雷霆,肆意批评和谴责学生。我们应要正确理解活与实的辩证关系生物教学反思在课堂教学中,教师普遍注意创设宽松和谐的课堂教学氛围,注意师生的互动,创设学习情境,保护和鼓励学生学习的积极性,注意引导学生大胆想象等。在大胆改革课堂教学的同时,也存在一些问题,比识字1的教学反思范文昨天上午督导领导来校听课,我很荣幸能走进我的课堂,高兴的同时心里也有些压力,怕自己做不好,这还是第一次上课给家门外的人听,心里难免有些紧张。虽然这节课有很多不足,但是对我来说是一次Letstalk二年级下册教学反思今天上午在二三班执教一课UNIT3Letstalk,主要内容是Thereisaintheroom。句型,下面是总结的优缺点1备课之前我一直思索如何讲给孩子们听,Therebe句型是最新小学音乐的教学反思范文反思一本学期,我主要是从事中高年级的教学。必须把握好课堂的前15分钟,提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分幼儿教师迷路的小花鸭的教学反思音乐是表现情绪情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲迷路的小花鸭旋律优美内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极放在窗台上的鞋子幼儿教师教学反思案例背景小班是寝教合一,地方比较小。为了班里的物品摆放整齐,我们充分利用了窗台。陈老师和向红姐把自己的鞋子放在了床后面的窗台上。观察记录起床时间到了,孩子陆陆续续的走出了教室,我和制作泡泡水的幼儿园教学反思活动设计时,我给活动预设了两个目标一观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。二尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。考虑到小班幼儿的理解能关于音乐的教学反思长期以来,音乐是以一种副课的形式存在于教育体系中。在音乐课堂教学中,教师也往往只注重知识的传授和技能的训练,而忽视了音乐作为实施美育教育的一种重要途径所具备的想象创造审美的作用。音中班健康教学反思5篇中班健康教学反思一呼啦圈是我班的健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目静夜思谱曲音乐教学反思早自习发现校领导及老师们到六年级各班检查背古诗情况,我检查了几名同学,有的背得相当流利,有的却总是忘字词之前曾听过几名班主任说过同学总也不背,怎么说也不管用回来后我有一个很好的想法
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