预设目标：（第一课时）
　　1．认识＂浮、雹＂等11个生字，会写＂浮、池＂。
　　2．学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
　　3．有感情地朗读1 3自然段。
　　预设教程：
　　一、导入新课，读课题。
　　二、初读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，猜猜我是什么？
　　三、检测生字，新词掌握情况。
　　四、读通全文，同桌检测。
　　五、学习第一自然段。
　　1．通过读书，让学生明白水是怎么变的过程。
　　2．感受云的变化美。
　　3．写＂浮、池＂这两个字。
　　六、学习第二自然段。
　　1．默读课文，知道云碰到冷风，又会变成雨、雹子、雪。
　　2．通过各种形式的读感受＂落＂、＂打＂、＂飘＂这三个词的准确性。
　　3．再次识记＂雹＂等生字。
　　七、学习第三自然段。
　　1．通过课件展示让学生理解品味＂睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会＂的含义。
　　2．指导感情朗读第三自然段。
　　3．范背第三自然段，激发学生背的兴趣。
　　八、初步感知第四自然段。
　　1．通过读书感受水的`脾气的变化：有时候温和，有时候暴躁。
　　2．再次巩固记字
　　九、小结，布置作业。
　　板书设计：
　　我是什么
　　雨
　　雹
　　雪
　　水
　　第二课时
　　一、交流＂生活中你见过水在变吗？＂
　　二、再次巩固要求会认的＂浮、雹＂等11个生字及课后＂我会读＂的词语。
　　三、学习第四自然段中＂人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事＂的句子，拓展练习＂人们管住我们的办法有哪些？＂
　　四、学习＂冲、晒、黑、器、灾、害＂等生字，＂冲＂和＂池＂、＂浮＂对比学习。
　　五、背诵自己喜欢的段落并进行展示。
　　[个人简历]
　　王煜，女，大专学历，新疆昌吉州实验小学一级教师。在工作中历来对自己严格要求，通过不断学习，理念不断更新。曾获自治区＂自主、合作、探究＂实验课题组先进个人称号、＂自治州青年骨干教师＂称号。论文《课堂教学评价之我见》、案例《让学生心中荡起涟漪》在省级刊物上发表。在自治区多次上示范课、研讨课。录像课《荷叶圆圆》获自治区一等奖，《赠汪伦》获自治区课改课评比一等奖。

我最好的老师说课稿范文一说教材我最好的老师是六年级下学期第五组课文中的一篇略读课文，本文是美国作家大卫。欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。课文讲述我六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一我最好的老师教学反思范文这篇文章是作为综合性学习中的一篇略读课文，原本并不太喜欢这篇文章，一则觉得它是篇略读课文，不怎么上心，二则觉得文字比较平淡，没有什么典型的语言材料可以咀嚼。后来读着读着，发现文字虽初三语文精彩极了和糟糕透了说课稿一说教材精彩极了和糟糕透了是人教版第九册第六单元中的一篇讲读课文，作者是美国著名作家巴德舒尔伯格。主要叙述了作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲对此的评价是精彩极了，父亲语文识字四教学设计篇一人教版小学语文一年级下册（识字四）教学设计人教版小学语文一年级下册识字四研究课教案一教学内容一年级下册识字四二教学目标1认识蜻蜓等11个生字，提高学生自主识字的能力。会写蚂蚁两我看见了大海的精品说课稿设计如果想查找本课更过相关资料，在站内搜索课文题目。谢谢合作！教材分析1课文地位及作用本篇在单元中属阅读课文，以学生自我分析为主，教师辅导教学，培养学生自主学习的能力。2教学目标知识目力的合成说课稿各位专家领导，早上好！今天我将要为大家讲的课题是力的合成。首先，我对本节教材进行一些分析一，教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位力的合成是高中物理新教材第一册（必修）第一章关于小数的初步认识的说课稿小数的初步认识一说教材1。说课内内容九年义务教育六年制小学数学第七册P117118例1和例2及做一做题目，练习二十八的第13题。2。教学内容的地位和作用小数的初步认识是在学生熟练地荷塘月色说课稿课件课件可以提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。下面小编为大家带来荷塘月色说课稿课件，仅供参考，希望能够帮到大家。荷塘月色说课稿课件今天我给大家说课的内初中古诗两首教学设计教学任务分析本课选自人教版课程标准实验教科书二年级上册。所选的两首诗都是描写秋天景色的，表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。赠刘景文写出了秋天百花凋零，但枝头硕果累累的喜悦。山行写古诗两首望天门山说课稿说教材望天门山是人教版三年级语文上册第六单元的第一篇课文中的第一首古诗。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘舟顺江而东，在经过荷花说课稿及课件荷花这篇文章的说课稿该如何设计呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考！荷花说课稿及课件一一设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的