这篇文章是作为综合性学习中的一篇略读课文，原本并不太喜欢这篇文章，一则觉得它是篇略读课文，不怎么上心，二则觉得文字比较平淡，没有什么典型的语言材料可以咀嚼。
　　后来读着读着，发现文字虽显平淡，但感情却不平淡。作者对怀特森先生前后甚至有着截然相反的评价和感情，这一切皆因怀特森先生用极为不寻常的设计带给了我们崭新的怀疑主义。＂水尝无华，相荡既成涟漪;石本无火，对击始发灵光。＂何不就从情感冲突入手构筑对话来学习这篇文章呢?这是我最初的设想。
　　于是，我在这堂课上就抓住了＂这算什么老师——我最好的老师＂这一情感冲突，设计了两个主要的板块：欲扬先抑感受＂气愤＂和峰回路转深感＂佩服＂。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。学生的感情变化是在品位和咀嚼课文的`重点词句中自然发生的。这使我深深地体会到，在三维目标的融合中，情感既是教学内容又是教学结构，既是教学目标又是教学手段。可以融入情感这一磁场中的有知识，有能力，有过程、有方法、当然更有态度和价值观。
　　此外在第二版块的学习中，力图想带领孩子们层层剥笋似地深入体会怀特森先生确实是最好的老师。从一堂课到每一堂课，从他的课堂到别的课堂，从课堂到课外，怀特森先生带给学生的怀疑主义影响了孩子所有的学习方式和人生导向。尤其是最后的拓展训练，是精神和文字可以共生的载体，事实上也是学生们对怀疑主义这一价值观是否真实有效建立的一个检验和展示。从这个意义上说，拓的是课文的意蕴，展的是课文的内涵。至此，感觉对这篇课文的理解渐渐清晰起来。
　　于是，在研究过程中，发现我对课文的理解也跟作者看待怀特森先生一样经历了一个感情转变。这给我一个启示，当你深深地沉浸在课文的文字中，你总能发现它的可读之处，可教之处，可掘之处。这是研究这一课给我的最大收获。
　　到现在，我已经有了再上这一课的盼望!

说俗道雅谈文化阅读练习及答案俗，与其说是一种文化现象，不如说是一种文化养成或文化习惯。最初的俗，源于人的生存本能，体现出人对自然的生存选择与适应。当人的生存选择与适应习惯成自然时，我们就有了俗。积习而成俗，说敬业与乐业阅读理解及答案阅读敬业与乐业，完成后面小题。第二要乐业。做工好苦呀！这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他做工苦，难道不做工就不苦吗？今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯孔子过泰山侧的阅读答案参考导语为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们孔子过泰山侧的阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，油菜花阅读答案油菜花是最容易栽培的农作物之一，原产地在欧洲与中亚一带，植物学上属于一年生草本植物，十字花科。下面是小编为你带来的油菜花阅读答案，欢迎阅读。油菜花阅读答案到处充斥着凶猛的油菜花香这说苑阅读答案阅读下列文章，完成1213题。（6分）赵简子问于成抟曰吾闻夫羊殖者，贤大夫也。是行奚然？对曰臣抟不知也。简子曰吾闻之，子与友亲子而不知，何也？抟曰其为人也数变，其十五年也，廉以不匿忆冼星海阅读答案忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。那一次我所听到的黄河大合唱，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼不要把佛信得那么痛苦阅读题及答案我所在的城市，地下是一片煤海。太多的人拼死违规偷采。据说一个偷采高手是信佛的，他在佛前发下誓愿让我多采一些再多采一些吧！我保证，把赚到的钱按百分之一的比例给你提成！他以为佛是看重提痛苦怎么造句痛苦拼音注音tongku痛苦解释意思身体或精神感到非常难受。痛苦造句1这药物减轻了她的痛苦。2病人痛苦地扭动着身子。3我对你的痛苦表示真诚的同情。4她的痛苦逼迫她自杀了。5有一个词烦恼的反义词烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。下面是烦恼的反义词，随小编一起看一下吧。一反义性安宁写意愉快二词语注音fnno三基本词意因委屈，懊悔捞铁牛的教学反思这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。课文的重点是打捞铁牛的经过，包括准备工作和打捞过程纸奶奶的生日教学反思看了纸奶奶的生日，觉得那是一堂传统型的好课。没有过大的引人之处也没有惊鸿之处。看后，但给我的感触有几点1教学法似乎无法也不必纳入课程，反而应当重视张扬自我超越传统锐意改革。就作为教