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童年的月光宝盒阅读答案

  童年是一个尘封的月光宝盒,打开记忆的密码,那些早已泛黄却又透着几分新鲜的往事,争先恐后逶迤而来
  那时,妈妈是村幼儿园孩子们最喜欢的老师,年轻漂亮活泼开朗,演过《红灯记》的她有一条小铁梅式的乌黑油亮的大辫子,我的头发自然也被梳成了麻花小辫,跑起来飞成两串麻花。近水楼台先得月,唱儿歌,跳舞,背唐诗,背小九九,打拳,儿时的我据说被妈妈培养得相当多才多艺。每次放学,当街一群晒太阳的老爷爷总要虎着脸拦住我:小梅子,来趟拳,要不不让过!只得乖乖从命,煞有介事的舒腰展臂闪转腾挪一番,赢得一片喝彩和开心的大笑。
  童年的记忆里时常摇曳着大队部的灯光。晚上常和小伙伴们去给父母记工分。冰冷的寒夜里,昏暗的油灯下,那个俊俏的姐姐在表格上一笔一画的记完,把我搂在怀里,爱怜的摸摸我冻成胡萝卜的小手,拍拍我皴裂的面梨似的小脸,叹口气:哎,这苦日子啥时熬到头啊!那幽幽的叹息,在夜色里传得很远很远
  大队部旁边的小卖部是我儿时的乐园。花手娟、蝴蝶结、玻璃球、大白兔奶糖所有新奇有趣的物件都能在那里找到,而且隔些天就变换一回,比刘谦的魔术还神奇,我有事没事就跑到那里一次次见证奇迹。开小卖部的大伯家有弟兄俩个,淘气的嘎子哥是我们的偶像兼孩子王。我们这帮小兵们跟着他玩各种千奇百怪的游戏,围成一圈听他讲战斗故事,小尾巴似的跟着他去外村看电影《林海雪原》,军营梦也就在那时萌芽。后来嘎子哥参军到北京,成为一名青年军官。多年后,我也俨然成了半个女兵,去部队采访顺路看望他。一身戎装英姿飒爽地出现在他面前,啪一个敬礼,惊得他嘴巴张成 字型,半天没回过神来:丫头,都长这么大啦?!真是女大十八变啊!回忆起小时候的趣事,两个兵,还孩子般笑作一团。
  儿时的世界里,最深的渴望就是能有个哥哥。在我受伤的时候,能为我拭去腮边的泪滴,能把我冰凉的小手紧握在他温暖的掌心,能让我扑进他怀里痛哭一场,能挺身而出挡在我面前:小妹,别怕,有我呢!可是,我没有。受那些坏孩子欺负的`时候,硬撑着摆出一副不服气的架势,小胸脯一挺:哼,等着瞧,看我哥回来怎么收拾你们!也想做集万千宠爱于一身的小公主,对有兄长的小姐妹羡慕得眼睛发蓝,在数次向妈妈提出再给我生个哥哥的要求遭到严辞拒绝后,我打起了同伴的主意。向有三个哥哥的最好的朋友小兰送毽子沙包手绢糖豆大献殷勤,然后跟人家商量:匀一个哥哥给我行不?我给你个妹妹。
  童年的月光宝盒里,珍藏着一件件趣味的珠贝。一次雨后上房偷枣,从房顶上漏下来,还把家里精心择好准备去卖的棉花弄了个乱七八糟。还有一回,和一群小伙伴悄悄潜入村北的白胡子老爷爷家,趁他睡午觉时上树摘桃,正摘得高兴,忽听得里屋一声咳嗽:小兔崽子,哪儿跑?随后是踶拉鞋的声音。吓得我们魂飞魄散,兜着衣襟跟头骨碌撒丫子就逃,跑飞了凉鞋,跑开了小辫。跑到安全处定下心神,一边庆幸没被逮住,一边美滋滋的品尝胜利果实偷来的桃子就是甜啊!
  那时家里穷,星期天帮父母赶着小毛驴去地里干活,一次车飞跑起来差点翻进沟里。放了假帮着整枝打杈收拾棉花,棉蛉虫粘到手上脸上,一出汗粘乎乎痒得难受,一天下来累得腰都直不起来。晚上做梦,千百条肥肥的大青虫爬到身上拼命的吞噬着我,吓得哭着惊叫而起,再也无法入眠,连续半月天天如此,怕父母担心还不敢给大人说。从那时起,隐隐懂事的我开始向往外面的世界
  哦,逝去的童年,或甜蜜或苦涩的记忆!那些点点滴滴的过往,是我一生的珍宝,我将它珍藏进岁月的箱底,时光之手无法触及的距离
  (选自《散文百家》2015年第09期)
  15.通读选文,说说童年的月光宝盒这个文题好在哪里?(3分)
  16.作者在文章开头说:打开记忆的密码,那些早已泛黄却又透着几分新鲜的往事,争先恐后逶迤而来早已泛黄是因为 ;几分新鲜又是因为。(2分)
  17.选文第4节除了回忆童年往事,还插叙了自己成年后一次去部队采访顺路看望在北京参军的嘎子哥的事情,这样写切合题意吗?(3)
  18.结合加点字词,试简要品析下面的句子。(4分)
  跑到安全处定下心神,一边庆幸没被逮住,一边美滋滋的品尝胜利果实偷来的桃子就是甜啊!
  参考答案:
  15.(3分)用比喻的修辞手法,把童年比作月光宝盒,(1分)体现了作者对童年的怀念和珍惜,(1分)生动新颖,引人遐想,能激发读者的阅读兴趣。并作为线索贯穿全文。(1分)
  16.(2分)早已泛黄是因为自己早已告别童年,相隔时间久远;(1分)几分新鲜是因为童年的记忆印象深刻,就好象发生在昨天一样。(1分)(大意相同即可)
  17.(3分)切合题意,(1分)这样插叙既印证了儿时的游戏和生活经历(军营梦)让我记忆深刻、对我的人生影响很大,(1分)又丰富了文章的内容,使行文更真实可感。(1分)
  18.(4分)庆幸美滋滋的是心理描写,(1分)甜是从味觉角度,偷来的是贬义褒用,(1分)多角度生动的描写,让天真活泼又顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。(生动形象的描绘出我的童年时顽皮可爱。)(2分)

谁先走的教学反思篇一谁先走教学反思谁先走教学反思本节课的学习目标1判断游戏规则的公平性。2设计公平游戏规则。今天我们一起来探讨谁先走的问题,首先我从学生生活中所熟悉的下棋入手,看看小明小华这两位好英语课教学反思英语课教学反思怎么写?每一次的课程都要作出反思,来提升自己的教学水平,以下是小编为您整理的英语课教学反思资料,欢迎阅读!英语课教学反思1时间过得真快呀,初一新生入学已经一个月了,可四年级数学的教学反思教学目标1让学生结合生活情景,感知平面上两条直线的垂直关系,认识垂线垂足。2让学生通过自主探索和合作交流,学会用合适的方法作出一组垂线,能够借助直尺三角尺量角器等工具画出已知直线的一年级我多想去看看的教学反思我多想去看看是一首小诗,共三大句话第一句话交待了我的出身一个山村的孩子第二句是讲遥远的北京城,天安门广场的升旗仪式非常壮观第三句写山村孩子向往北京的强烈的思想感情。我在引导学生识完课文西花厅的海棠花又开了教学反思范文1988年,邓已84岁高龄,能够在迟暮之年以如此心情叙述出昔日美好真挚的感情,不仅使我们感受到邓与周恩来两心相照的眷眷深情,也使我们看到他们远大的革命理想和坚定的信念。学习这篇课文小小的船课堂教学反思对于刚刚在校开放日所讲的小小的船这一课,我虽然努力的尝试用各种方法来设计本节课,但结束本节课后,结果却不尽人意,反思这堂课存在几点遗憾。一复习生字所采用的方法不佳做游戏是比较喜闻乐记金华的双龙洞课文教学反思五朵金花绿茶上完记金华的双龙洞后说心情是复杂的,有着深深的失落,有着缕缕的懊恼,也有着丝丝的坦然。这是她的感受,其实不必自责,不必懊恼,要多点坦然,多点自信。可能是绿茶听其他几位金课文船长教学反思一前言在9月16日,我们六备举行了一次网络集体备课,并形成了集体教案,我就利用这教案,在9月21日下午,上了一节示范课,现在把上这课的一些反思与感受写下来。二如何把握这个集体共案的庐山的云雾课堂教学反思范文这节课重点突出,难点突破教学环节的设计精彩生动,令人回味教学方法灵活多样,关注了学情,突出了学生的主体地位。一以画促读,意会文字之美作者抓住庐山云遮雾罩的特点,用优美传神的语言文字祁黄羊的课文教学反思祁黄羊这篇课文,叙写了春秋时期,晋国大夫祁黄羊,为了国家的利益,不计私家恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心正直无私的高尚品质。教学重点为能用联系上下文理解课文翠鸟优秀教学反思第六册7课翠鸟一文,备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名,不见其形的小鸟,学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标,在随机教研中与颜承丽老师交流时决定采用网上下载的课件,结合挂图和若
天鹅的故事教学设计(通用3篇)作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的天鹅的故事教学设计(通用3篇)北京版一年级数学学看钟表教学设计教案背景1。面向学生小学2。学科数学3。课时第一课时4。学生课前准备1)预习教材第1112页2)准备好一个钟表。教学课题1。结合现实情境初步认识钟表,能正确认读整时和半时,会辨认大倍数和因数的数学教学设计教学过程一动手操作,感受并认识因数与倍数1老师和同学们都在课前准备了几个小正方形,如果用这些小正方形拼成一个长方形,可以怎么拼?(让学生独立拼摆)2全班交流,请学生上黑板拼一拼,拼识字5教案教学设计教学目标1学会本课5个生字(沙浪等)和由这些生字组成的词语。2能按笔顺描红仿影。3通过朗读,了解大海的美丽。重点难点重点学会本课5个生字(沙浪等)和由这些生字组成的词语。难点能按笔课文司马光的教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课9个生字,绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。3教育学生要像司马光那样遇事不慌,积极开动脑筋,想办解决问题。教学重点难点识荧屏前后最新教学设计教学目标了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。萌发对电视工作者和其劳动的尊重。教科书分析参见第页。教学准备假如有条件,可以请电视工作者在课上与同学一起交流。了解电视节目十几减9教学设计范文教学内容人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第1012页,练习二第14题。教学目标1创设情境,让学生在已有知识经验的基础上,通过观察和操作,探究十几减9的计算问题。2鼓励学生通小班儿歌教学设计不要吵醒小蜗牛活动目标1。学习儿歌不要吵醒小蜗牛,初步感知哄蜗牛睡觉时安静恬美的氛围。2。探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。3。注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。活动我上学了教学设计教学目标1让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2教育学生有礼貌爱惜新书。3动手制作课程表,热爱学习。教学重点难点让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备多媒课文松鼠教学设计教学目的一掌握根据事物特点组织材料的方法。二体味用准确生动形象的语言说明事物三提高表达能力。教学设想一这是一篇科学小品文,它既有一般说明文的平实准确的特点,又有生动活泼的描绘,所以识别公共标志教学设计一教材分析识别公共标志是河北美术出版社四年级上册的第一课,属于欣赏?设计领域的美术课程,目的是引导学生能通过标志的欣赏,提高自己的识别能力,从而引导学生提高设计意识以及自己动手装饰