1、蘸了点白色的墨，画笔便不疾不徐的落在绸布上，错落的弧形衬出片片鱼鳞，栩栩如生。
　　2、雾霭弥漫的天空，仍旧不知不觉地、不疾不徐地向地面拉下来。
　　3、我在一台拉胚机前坐下，并练习用右脚控制转盘旋转的速度，让它不疾不徐。
　　4、自然地，不疾不徐地，这歌声好似一串明珠从她底口里不断地滚了出来。
　　5、绚烂的咖色贴面有一种豪门的感觉，紧凑的边桌、造型可爱的镜子，给天天的出入带来一份不疾不徐的淡定。
　　6、接下来几天要不疾不徐做事。催促只会造成更多反抗，不过要周全一点。
　　7、文章到紧要关头上来了，老王特意提高了声音，不疾不徐地念下去。
　　8、雾霭弥漫的天空，仍旧不知不觉地不疾不徐地向地面拉下来天空中一片沉寂，而且和暖，无声无息。有时可以听见猎人的唿哨声，马的响鼻声，或者是离开原地乱走的猎犬刺耳的吠声。
　　9、它们的枝叶不疾不徐地向着太阳生长。
　　10、请确保你的发音清晰明了，语调不疾不徐。
　　11、阿奇伯：这我可以，开始了，不疾不徐，慢慢来，快到了……嘿，交通锥到哪儿去了？我看不到了。
　　12、＂看来，你跑的很快，至少，比我预计的要快上半炷香呢……＂那女子不疾不徐，慵懒的说道，让人浑然不觉她竟是站在一片薄薄的`刀刃之上。
　　13、为了取得限量的纪念商品，大家都争先恐后的抢着排到前一百名的位置老师不疾不徐的教学态度，让学生感觉很轻松。
　　14、争先恐后，百货公司正在大特价，大家争先恐后的抢购不疾不徐-他的个性不疾不徐，做事绝不会手忙脚乱希望对你有些帮助！
　　15、一个人若走起路来不疾不徐，行礼进退又自然合度，那就犹如清风徐来，举手投足间，自见清凉意态。好一个玉树临风轻扬，多麽儒雅！

小学四年级语文和太阳比赛早起教学设计一教学要求1学习诗歌中的少年儿童热爱大自然热爱生活蓬勃向上的精神风貌。2了解每节诗的内容。3有感情地朗读这首诗歌，二教学重点理解诗句，了解每节的意思。三教具准备录音四教学过程1自读国旗和太阳一同升起教学设计范文教学目标1读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2学会本课15个生字，多音字鲜在课文中能据词定音，掌握晨曦炽热凝神纯洁等词语，能理解它们在课文中的美术作品的艺术语言说课稿一教材分析1教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此太阳的位置和方向教学设计范文素养目标指向理性思维和问题解决的核心素养，希望通过本堂课的学习，学生在陌生的环境中根据太阳所在的位置辨别方向。大概念学生能够描述太阳每天在天空中东升西路的位置变化描述怎样利用太阳的太阳第一课时教学设计一导入新课1播放歌曲太阳，学生跟唱。2刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫太阳，你们想不想学？（引出课题板小学生课文语文园地六的教学设计学习目标1。引导学生探究发现加一加，减一减的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2。在读词语背诗歌的过程中积累词语。3。能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交分析理解美术作品的创作意图教学设计一教材分析1教学目的本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种六年级分数乘整数教案教学内容教科书第89页的例1例2，完成做一做及相应的练习。教学目标1利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同在此基础上通过自主探索小组合作归纳并掌握分数乘整数的计蚁球漂流的教案设计教材分析课文写的是洪水来临时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理只要团结协作，就没有克服不了合在一起成新字教案设计模板内容简析本课把一些合成字分为两部分，编成朗朗上口的儿歌，学生边读儿歌边识字，学得既轻松又愉快。设计理念本课教材内容简单易懂，所以整个教学过程（本文来自优秀斐。斐。课。件。园）以让学春雨的色彩教学设计与反思教学目标1知识目标认识线论等11个生字，会写你们等6个生字。2能力目标正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3情感目标感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。教学重