根据《语文课程标准》的规定，低年级主要以识字为主。由于学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，在教学中，教师主要让学生掌握学习的方法，教会学生在预习中读准字音。教师首先让学生借助拼音自己练习读，发现自己读得不正确的可以请同桌帮助。再看田字格中有几个生字，并要求他们从文中一个一个地找出来拼读。这样，通过预习，学生获得了学习生字的主动权，也为课堂上学习生字做好了心理准备。为了达到拼读准确，通过教师范读，同桌互读等形式，来规范字音。为了更好的调动学生认字的积极性，我经常开展＂找朋友＂、＂帮动物找家＂等游戏性的活动，使学生在玩中学，这样既补充了丰富的拼读练习又充分调动了学生的主动意识和探索精神，激发了学生学习生字的兴趣。
　　对于生字光会读是不够的，还要牢固字形、字义。教师要教会学生联系上下文，在具体的语言环境中理解字义，启发学生说说你怎样记忆这些生字，并用组词的方式学会应用，训练学生同时运用眼看老师写在黑板上的字及笔顺；用耳听老师指出的重点；用脑牢记字的读音、字义、字形，加深对生字的记忆。例如在讲《客人到家我说请》时，我训练学生用＂？ 青＂组成什么的练习，帮助学生记忆生字，并在朗读课文的过程中，说说字义。同时开展＂词语搭配、选词填空、猜字游戏＂等丰富多彩的练习形式，让学生在练习中复习所学的.生字，并在相互合作中学会了如何与人团结合作，体现了让学生在自主、合作、探究的学习氛围中读书、学习这一教学理念。学生学习的积极性和自主性明显增强，更重要的是提高了学生的交际能力和创新能力。
　　总之，低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，教师要教会生字，又要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由＂学会＂到＂会学＂的转变，获得生字学习的主动权和高效率。

小学四年级语文和太阳比赛早起教学设计一教学要求1学习诗歌中的少年儿童热爱大自然热爱生活蓬勃向上的精神风貌。2了解每节诗的内容。3有感情地朗读这首诗歌，二教学重点理解诗句，了解每节的意思。三教具准备录音四教学过程1自读国旗和太阳一同升起教学设计范文教学目标1读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2学会本课15个生字，多音字鲜在课文中能据词定音，掌握晨曦炽热凝神纯洁等词语，能理解它们在课文中的美术作品的艺术语言说课稿一教材分析1教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此太阳的位置和方向教学设计范文素养目标指向理性思维和问题解决的核心素养，希望通过本堂课的学习，学生在陌生的环境中根据太阳所在的位置辨别方向。大概念学生能够描述太阳每天在天空中东升西路的位置变化描述怎样利用太阳的太阳第一课时教学设计一导入新课1播放歌曲太阳，学生跟唱。2刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。（学生说出歌名）今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫太阳，你们想不想学？（引出课题板小学生课文语文园地六的教学设计学习目标1。引导学生探究发现加一加，减一减的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2。在读词语背诗歌的过程中积累词语。3。能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交分析理解美术作品的创作意图教学设计一教材分析1教学目的本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种六年级分数乘整数教案教学内容教科书第89页的例1例2，完成做一做及相应的练习。教学目标1利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同在此基础上通过自主探索小组合作归纳并掌握分数乘整数的计蚁球漂流的教案设计教材分析课文写的是洪水来临时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理只要团结协作，就没有克服不了合在一起成新字教案设计模板内容简析本课把一些合成字分为两部分，编成朗朗上口的儿歌，学生边读儿歌边识字，学得既轻松又愉快。设计理念本课教材内容简单易懂，所以整个教学过程（本文来自优秀斐。斐。课。件。园）以让学春雨的色彩教学设计与反思教学目标1知识目标认识线论等11个生字，会写你们等6个生字。2能力目标正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3情感目标感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。教学重