幼儿园小班语言优质课教案唱歌比赛含反思

　　设计思路：
　　对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即＂胆量不够＂。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
　　活动目标：
　　1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢
　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
　　3、能简单复述故事。
　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的.兴趣。
　　活动准备：
　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
　　二、导入故事
　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
　　A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
　　B、小动物们是怎么唱歌的？
　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？
　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解＂太轻＂＂太响＂＂太快＂＂太慢＂的含义）
　　3、听录音讲述故事第二遍。
　　A、唱歌比赛谁得了第一名？
　　B、小猫为什么得第一名？
　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
　　三、结束部分：
　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
　　活动反思：
　　本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。
　　本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。

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