摘果子幼儿园小班教案

　　活动目标
　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
　　2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
　　3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。
　　教学重点、难点
　　重点：
　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
　　2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
　　难点 ：
　　1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
　　活动准备
　　背景图小动物图片录音机磁带
　　活动过程
　　师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
　　(出示果子图)
　　1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
　　师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
　　幼：……
　　它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
　　师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
　　（出示小鸟图）
　　/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
　　/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
　　/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
　　5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
　　6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
　　师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
　　幼：还有两颗果子了，
　　师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
　　幼：着急，
　　师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
　　幼：摘到了，没有……
　　3、完整听一遍故事.
　　师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
　　（老师完整讲述故事）
　　教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
　　幼：……（摘到了）
　　师：它是怎么摘到的呢？
　　幼：……（海豹帮助它）
　　师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的.动作。）
　　师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学
　　（请个别幼儿上台表演）
　　4、模仿各种动物的本领。
　　师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！
　　（播放音乐同幼儿一起模仿）
　　背景图小动物图片录音机磁带
　　教学反思
　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。