本课教学的基础，也如同上一课一样，在于学生制作＂校园生物分布图＂时对校园动物的了解，本课教学的重点还是要求学生掌握运用＂分类＂的方法来研究动物，能依据动物的不同特征进行分类研究。
　　本课教学的方法也基本类同于上一课。对于分类研究的动物，让学生先说说校园中搜索到的部分动物，再说说自己了解的认识的动物。因为没有太多相应的照片资料，就写在了一张张卡片纸上贴在黑板上，贴的满黑板是，充分感受到动物种类的多样性。等交流了一定数量的＂动物名称后，让学生确定分类的标准，然后依据不同标准进行排列分组，能较为直观地发现：分类标准不同结果也不同。对于动物的分类标准，学生的意见还是较为统一的。
　　在分类教学时，着重应让学生掌握脊椎动物和无脊椎动物的区别，了解鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的身体特征。借助实验室里的部分动物骨骼标本、人体骨骼模型，结合平时生活中吃鱼、吃鸡时的感受，学生对脊椎动物的特征能有一个较清楚的认识。但在给昆虫、鸟、鱼、哺乳动物添加成员时，却又出现了各种问题：鸡、鸭、鹅不当鸟类；蜘蛛、蜈蚣当昆虫等，真是难以理解六年级的学生怎么还会有这种低级错误。在出现这些问题时，我让学生再次阅读书本中关于四种动物的概念定义，再结合这些动物的身体特征进行区分删选，及时把问题解决。学生在课堂上，还会提出：蜘蛛、蜈蚣还有校园中常见的蜗牛、潮虫（西瓜虫）不是昆虫类动物那属于哪类动物？可以找些资料让学生了解一下。学生还会提到校园中看到的毛毛虫，要向学生说明，毛毛虫是蝶蛾动物的幼虫，不是单独的一种动物类别，而蝶蛾属于昆虫类动物。

珍珠鸟第二教时教案示例教学目标1通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。2理解信赖，就能创造出美好境界的深刻含义。教学过程一复习明标1课文讲了哪四个内容？2从中你体会山行的教学设计及教学反思山行课后反思山行一诗是一篇描写秋天的诗，它通过描写寒山白云石径枫林所构成的一幅秋色图，表达了诗人对大自然的热爱。在教学中，我注重学生的自主合作探究性学习引导学生反复朗读加深理解，起仰望地球之巅的教学设计教学目标1认识本课的生字新词，积累好词好句。2培养学生对语言文字的感悟能力。3理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。教学重点难点欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表小学山村的教学反思山村一课是邵雍（宋）用一到十个数个写的一首描写山村美景的诗，同时也是同学们入学以来学的第一篇课文。本课的教学目标是1有感情的朗读故事，体会诗中的意境，培养学生对山村美丽景色的喜爱之坐井观天教案模板一教材内容这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和良师与益友教师教案第二课时良师与益友教学目标情感态度价值观进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁主动增进与老师的感情，理解老师，体谅老师认同新人教版一年级下册优秀教学设计胖乎乎的小手教学目标1认识胖喜等13个生字，会写看着等6个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点认字和朗读课文。通过学生的自读自悟懂得家庭有关珍珠泉的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然热爱家乡的感情。3体会抓特点表述景物的方法。4积累课文优美语言。教学准备阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其小学四年级语文猫教学设计一揭示课题，介绍作者揭题同学们今天我们一起学习的课文是猫。介绍作者这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。二初记金华的双龙洞的教学反思范文记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览的是顺序，依次写了金华双龙洞时的路上见闻游外洞oouiu字母教学反思范文今天，我们学习复韵母第二课oouiu。首先复习了单韵母oeiu，又复习了ieiui的读音与组成。其次，学习oouiu。观察图画，知道第一幅插图是奥运五环旗，并简单了解它的意思，以帮