一、活动目标：
　　1、欣赏诗歌，在图标的帮助下掌握诗歌内容，感受诗歌问答式的特点。
　　2、乐于倾听，交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。
　　3、能积极跟着老师做动作，体验集体活动的快乐。
　　二、活动准备：
　　1、图标、问号3个、娃娃脸1个、跑 跳飞形象图各一个，小草小花小朋友的笑脸。
　　2、布置春天的场景。
　　3、幼儿有过关于春天的经验感受。
　　三、活动过程
　　1、创设情景，导入活动。
　　教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
　　2、引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受。
　　教师逐一提问：春天来了，你看到来什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？
　　3、引导幼儿学习第一段诗歌。
　　（1）出示问号提问：春天这么美！那春天是怎么来的`呢？
　　（2）幼儿发现掉在地上的花朵捡起：花开了，春天就从花朵里跑出来，教师边说边做动作。
　　（3）带领幼儿一起做动作。
　　（4）集体看图标朗诵。
　　4、指导幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌2、3两段。
　　（1）出示问号、草、跳的形象图提问：这里还有一些图，看着这些图你会说出春天还可以从哪里来呢？
　　（2）鼓励幼儿大胆尝试说出第二段诗歌。
　　（3）师幼一起边做动作边朗诵第2段。
　　（4）教师用同样的方法引导幼儿说出第3段。教师从胸前边拿爱心边说。
　　（5）带领幼儿一起朗诵第3段并做动作。
　　（6）教师带领幼儿完整朗诵诗歌，并感受诗歌问答式的结构。
　　5、完整朗诵诗歌。
　　1、采用问答式来朗诵诗歌。
　　2、逐步减少图标，引导幼儿朗诵诗歌。
　　6、结束活动
　　教师：今天你们学会了这诗歌吗？现在我们到外面去找找，春天还可以从哪里来？好吗？

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