第一课时
　　一、学习目标：
　　1初步认识计，算等13个字，会写5个字。
　　2正确，较流利的朗读课文。
　　3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
　　二、学习重点：
　　识字
　　学习难点：
　　书写美观
　　三、学习方法：
　　自主学习
　　四、学习准备：
　　小黑板
　　五、学习过程：
　　（一）谈话引入
　　1有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）
　　2概括介绍邓小平的生平。
　　3揭题
　　（二）初读感知
　　1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认
　　2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
　　3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。
　　读后用生字卡片抽读生字。
　　（三）自读自悟
　　1自读课文
　　2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的`。
　　（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？
　　（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？
　　（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？
　　3有感情的朗读课文
　　（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？
　　（2）有感情的朗读课文。
　　（四）书写指导
　　方法同上
　　第二课时
　　一、学习目标：
　　1巩固13个生字，会写其余5个字。
　　2流利，有感情的朗读课文。
　　3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
　　二、学习重点：
　　朗读
　　学习难点：
　　识字
　　三、学习方法：
　　自主学习为主
　　四、学习准备：
　　田字格小黑板
　　五、学习过程：
　　（一）复习课文
　　1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议
　　2说说你读了这篇课文有什么想法？
　　（二）复习生字词
　　1 认读生字词
　　计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂
　　A 学生自读
　　B 读词语中的生字，同桌交流识字方法
　　2 巩固生字词
　　A 卡片抽读，开火车轮流读
　　B 给生字组词。
　　C 开火车读出生字，并组词
　　(三)书写指导
　　方法同上
　　(四)积累运用
　　读课后词语，并选择词语说话。

谁先走的教学反思篇一谁先走教学反思谁先走教学反思本节课的学习目标1判断游戏规则的公平性。2设计公平游戏规则。今天我们一起来探讨谁先走的问题，首先我从学生生活中所熟悉的下棋入手，看看小明小华这两位好英语课教学反思英语课教学反思怎么写？每一次的课程都要作出反思，来提升自己的教学水平，以下是小编为您整理的英语课教学反思资料，欢迎阅读！英语课教学反思1时间过得真快呀，初一新生入学已经一个月了，可四年级数学的教学反思教学目标1让学生结合生活情景，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线垂足。2让学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法作出一组垂线，能够借助直尺三角尺量角器等工具画出已知直线的一年级我多想去看看的教学反思我多想去看看是一首小诗，共三大句话第一句话交待了我的出身一个山村的孩子第二句是讲遥远的北京城，天安门广场的升旗仪式非常壮观第三句写山村孩子向往北京的强烈的思想感情。我在引导学生识完课文西花厅的海棠花又开了教学反思范文1988年，邓已84岁高龄，能够在迟暮之年以如此心情叙述出昔日美好真挚的感情，不仅使我们感受到邓与周恩来两心相照的眷眷深情，也使我们看到他们远大的革命理想和坚定的信念。学习这篇课文小小的船课堂教学反思对于刚刚在校开放日所讲的小小的船这一课，我虽然努力的尝试用各种方法来设计本节课，但结束本节课后，结果却不尽人意，反思这堂课存在几点遗憾。一复习生字所采用的方法不佳做游戏是比较喜闻乐记金华的双龙洞课文教学反思五朵金花绿茶上完记金华的双龙洞后说心情是复杂的，有着深深的失落，有着缕缕的懊恼，也有着丝丝的坦然。这是她的感受，其实不必自责，不必懊恼，要多点坦然，多点自信。可能是绿茶听其他几位金课文船长教学反思一前言在9月16日，我们六备举行了一次网络集体备课，并形成了集体教案，我就利用这教案，在9月21日下午，上了一节示范课，现在把上这课的一些反思与感受写下来。二如何把握这个集体共案的庐山的云雾课堂教学反思范文这节课重点突出，难点突破教学环节的设计精彩生动，令人回味教学方法灵活多样，关注了学情，突出了学生的主体地位。一以画促读，意会文字之美作者抓住庐山云遮雾罩的特点，用优美传神的语言文字祁黄羊的课文教学反思祁黄羊这篇课文，叙写了春秋时期，晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益，不计私家恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心正直无私的高尚品质。教学重点为能用联系上下文理解课文翠鸟优秀教学反思第六册7课翠鸟一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，在随机教研中与颜承丽老师交流时决定采用网上下载的课件，结合挂图和若