1、使用教材
　　人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。
　　2、教材分析
　　这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮美，意蕴丰富，在诗意的美中融入深刻的人生哲理，给人启迪，催人奋进。
　　3、案例设计思想
　　通过＂导入，学习新课，谈人生经历＂这三大板块教学，使学生掌握本文的有关知识（字词积累，朗读技巧，思想内容，写作特点等），并能在反复朗读与交流的过程中体悟人生道理，树立正确对待困难的态度。
　　4、教学目标
　　知识与技能：积累字词，如＂痴想、隐秘、诱惑、喧腾＂等；学会正确朗读。
　　过程与方法：在朗读与探讨中领会诗中＂山＂与＂海＂的艺术形象蕴含的意味。
　　情感、态度与价值观：由＂山＂与＂海＂体味通往理想之路就要不畏艰苦跋涉的道理，由此正确对待困难。
　　5、教学重点
　　品味重点语句的深层含义；体味诗中蕴含的深刻哲理。
　　6、教学难点
　　鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。
　　7、教学方法
　　①诵读法。诗人取象于群山和大海，表达一种信念，一个哲理，意象壮阔，诗意跌宕。通过反复诵读，体味诗歌的思想感情及凝炼形象的`语言。
　　②联想想像法。用于对诗中意象含义的把握。关于＂山＂与＂海＂，特别是＂无数座山＂的象征意义的理解，要调动生活经验，激活思维，以求深层探究。
　　③讨论点拨法。用于对诗歌意蕴的分析。
　　8、课前准备
　　教师：录音机；磁带（钢琴曲《大海》。课文录音）；投影仪；幻灯片；CAI课件。
　　学生：自读课文，扫清文字障碍。
　　9、课时安排

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