《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要＂人物＂是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些＂人物＂的语气、语言的感情色彩不同，老马是＂妈妈＂，说话该用亲切的`语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。
　　当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟＂人物＂的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话＂表演＂出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。
　　老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对?为什么?2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们?在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。
　　总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到＂花开的声音＂。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。

认识时间教学设计意图及反思认识时间教学设计意图及反思新一轮课改要求要有新的教学观并致力于改变学生的学习方式，变过去接受性机械性学习为自主合作探究式的学习。这就要求教师必须转变思想观念，以人为本，关注学生的发认识时间精彩教学设计一教学目标1让学生结合经验学会看整时和半时，认识时间。2培养学生的观察能力。3使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二教学准备钟面课件三教学过程（一）导入，激趣1电脑展示画面，你再见了亲人的教学设计五年级语文上册再见了，亲人教学设计第一课时教学目的1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语封锁暂时打糕情谊混进争吵大嫂阻击战捣米谣侦察员雪中送炭。2通过读课文，初步感积累运用三的教学设计一教学要求1引导学生熟读并背诵两则名言，并受到勤俭节约的教育。2指导学生自主阅读短文地球颂，达到了解短文的主要内容，并能说出对短文最后一段的体会，同时激发学生热爱地球保护地球的意识。蜡烛的优秀教学设计蜡烛教学设计创意说明有些作品之所以感人，除了选材巧妙外，细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象某种情感，作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章，我们不妨将有些描写对象相同的反复摹小学语文父亲和鸟教学设计一教材简说父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是神了，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么松鼠优秀教学设计模板教学目标1了解动物的外形特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。2能用先再然后说一段话。3解课文，能够有感情的朗读课文。4培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点能够按照一定顺序描写事吃水不忘挖井人的优秀教学设计（一）谈话引入，在揭示课题中识字1板书井，说一说井是什么样的？有什么用？想一想挖井是件容易的事吗？板书课题，认忘挖井三个生字。2齐读课题，说说课文中的挖井人是谁，不忘挖井人的人又是创新音乐教学设计2016年春节联欢晚会优秀节目赏析（二）浙江绍兴县实验中学唐春晓（小小agb8618）（唐春晓老师在洪啸音乐论坛网名小小agb8618）洪啸音乐教育工作站欢迎类似创新音乐教案的署名来稿，来稿必复一教学目的观看春晚的优秀节小柳树和小枣树课文优秀教学设计教学内容本课是小学义务教育课程标准实验教科书，二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的充气雨衣优秀教学设计范文学习目标会认充等个生字，掌握两个多音字。默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的？想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。教学过程一猜谜语，揭示课题小朋友们喜欢猜谜语