本节课的内容是西方古典主义音乐，这一部分内容不论是从时间上还是空间上对于我们来讲都显得比较久远，再加上有些同学对这一段历史和音乐了解得不深，片面地认为古典主义音乐就是很枯燥乏味、缺乏活力、晦涩难懂的＂老古董＂，使很多学生一听到＂古典主义＂这四个字就先产生了一种抵触情绪。这对于我们上好这一节课是十分不利的。因此，如何很好的引导学生接受古典主义音乐并最终热爱古典主义音乐是本课教学的一个突出点，必须解决这个矛盾才可以顺利地完成教学任务。课前我选用了S、H、E的＂《不想长大》这首歌曲做为导入，使学生在进入课堂教学之前有了一个轻松的心态，进而能比较容易的接受下面的教学内容。本课所有的概念性文字都没有直接出现在课堂教学上，而是采取学生自己总结教师再加以指导的方式来完成，在不知不觉中完成对各种概念的理解，比起直接讲述文字内容，这种方式更能让学生接受，同时又不会产生厌烦的情绪。对这两首精选曲目的听赏都采取了先片段后全曲的方式，便于学生加深对主题的印象。讲解这一课的时候，很多地方我都和前面学过的知识进行联系，并且很多地方通过对比引导学生自己得出正确答案，
　　当然，本次教学还有很多有待完善的地方，如时间关系每首作品只听赏了一遍，内容的关系使学生无法在课堂上进行互动，只能参与相关问题的思考和总结。在今后的工作中我会更好的完善自己，改进缺点，吸收精华，更好的服务教学！

WhoseBagIsThis教学反思本节课以询问和回答对方的状况询问和回答东西的主人是谁作为基础，学习新句子Whatswrong？IcantfindmyIsthisyours？Yes，itis。No，itsnot。，桂花雨教学反思五篇篇一桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然长春版一年级语文下青蛙写诗教学反思范文1去除标点，体会作用。青蛙写诗是长春版小学语文一年级下册第二单元动物天地中的第一课。课文是一首短小精悍，生动有趣的小诗。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着作诗的情景。小学语文一年级上册静夜思教学设计教学目标一知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义串连信息技术在小学数学教学中的优势及反思信息技术应用于教学，已引起了教育的深刻变革。合理的信息技术教学设计与应用，有可能带来整个教育思想教育内容教育方法教育手段教育模式教育过程的积极变革。但实践也让我们看到，缺乏现代教学信息技术与学科整合课秋天）教学设计教学设计课题秋天课型信息技术与学科整合课时间30分钟授课教师田甜单位黑龙江中学教学目标知识与技能流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，体会诗歌优美的意境。过程与方法能浅析教学反思的知识基础一教学反思需要一定的知识基础教师知识是教师回归教育生活的必要准备，它必须借助教学反思这一实践形式来完成。在具体的教学过程中，教师又依凭自己的实践知识来践行教学反思。（一）教师知识是培养低年级学生的感情朗读朗读课教学反思范文朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。。朗读本身是一种有声语言的艺术，最后一课教学设计17最后一课课文解读本文是篇外国短篇小说，作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家，最后一课是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的最后一课教学设计16最后一课教学设计方案一教学目标了解本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点同教学目标的后一最后一课教学设计15最后一课教学重点1心理描写对人物思想感情的作用。2文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时一教学目标1介绍小说的时代背