【教学目标]
　　1.能正确朗读课文,并适当注意感情。
　　2.能根据课后提示预习课文。
　　3.选择自己喜欢的一小节背涌。
　　4.能抓特点说说自己喜欢的一个小动物。
　　【教学过程]
　　一、揭示课题
　　1.贴燕子图,板书课题燕子
　　2.用自己的话说说燕子是什么样的?
　　3.读课文，从课文中找出描写燕子外形的句子。
　　5.填空：
　　从南方飞回来的燕子()着它剪刀似的尾巴,()着身子在天空里()过,为春光增添了许多生趣。
　　6.读读这个句子，说说这是一只怎样的燕子。
　　二、感知全文
　　1.轻声朗读课文,读准字音,读通句子。
　　2.交流朗读体会:读完这篇课文你能说说小燕子是如何给出春天带来光彩的?第二小节要点:
　　1)理解光彩夺目的春天是怎样的＂?(色彩一一各种颜色的花)
　　2)理解都像赶集似的聚拢来从四面八方集合到一起,这都是因为春天到了,是季节的原因,才使得百花盛开,作者用非常形象的句子,把春天的特征写清楚了,也正因为春天的缘故,小燕子才从南方飞来,为春光增添色彩。
　　第三小节要点:
　　这小节写小燕子的个体活动,是小燕子的飞行,写了几个场景:天空里;稻田边；高柳下；湖面。
　　从中可以看出小燕子飞行之处多,飞行速度快,也可以看出小燕子的灵巧。
　　3.再读课文2,3节,区分两个小节的不同风格。
　　4.读课文最后一小节说说燕子飞倦了,它又会怎么样呢?
　　小声读最后小节,完成填空:
　　有几对燕子()倦了,()在电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！
　　5.你是怎么理解这句话的?
　　请小朋友发表自己的意见。
　　6.自己读全文，选择喜欢的一个小结背诵。
　　三、语言实践和延伸。
　　说一说自己喜欢的小动物，注意抓住小动物的特征。
　　)在电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊!

经常被误用的成语1曾几何时表示过去没有多久。常误用为曾经不知何时。2不学无术指没有学问才能。不能在其前加上整天整月等修饰词语。3不可理喻指无法用道理使之明白，常误用为不可思议。4不以为然指不认为是易混淆的成语1不三不四在形容人时多指人的品行不正派。不伦不类在形容人时多指人的着装不得体。2鱼目混珠比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂比喻坏人和好人混在一起。3洋洋大观形容事物繁多丰富多彩。易错成语辨析破折号后的句子为误用用法（破折号后的句子为误用用法）1鼎足而立像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。2一劳永逸劳苦一次就可以永远安逸。3首当其冲比喻最先受到攻击和遭遇灾难。4巧夺天工人工的精巧胜过天然关于国庆节的成语举国若狂全国的人都激动得像发狂一样。民安国泰人民安乐，国家太平国泰民安泰平安，安定。国家太平，人民安乐。繁荣兴旺形容事业或经济状况发达昌盛，生机蓬勃繁荣昌盛繁荣兴旺发达昌盛兴旺。指关于敬老的成语敬老慈幼敬尊敬慈怜爱。尊敬老人，爱护儿童。敬老慈穉见敬老慈幼。敬老慈少见敬老慈幼。敬老怜贫老年老的人怜怜恤。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。敬老恤贫老年老的描写老人的成语白发朱颜颜脸色。头发斑白，脸色通红。形容老人容光焕发抱瓮灌园传说孔子的学生子贡，在游楚返晋过汉阴，见一位老人抱着水瓮去灌园，就建议他用机械汲水，老人不愿意。比喻安于拙陋的淳朴生活老有关长寿的成语百龄眉寿眉寿长寿。祝人高寿的颂辞。长命百岁寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。长命富贵既长寿又富裕显贵。长生久视久视不老，耳目不衰。形容长寿。龟鹤遐寿遐长久。祝人长寿的颂辞关于感恩的成语结草衔环旧时比喻感恩报德，至死不忘。渴者易饮口渴的人喝什么都觉得甘甜。旧时比喻久经苛政而最知对德政感恩。千恩万谢一再表示感恩和谢意。寸草衔结喻虽然力薄，亦当感恩图报。衔环结草结草把关于感恩报德的成语以德报德德恩惠。用恩惠报答恩惠。以怨报德怨仇恨德恩惠。用怨恨来回报别人的恩惠。知恩报德受别人的恩惠，心存感激意图报答结草衔环旧时比喻感恩报德，至死不忘。敌惠敌怨犹言报德报怨。随珠和表示感谢的成语不当人子表示歉意或感谢的话，意思是罪过，不敢当。阿弥陀佛佛教语，信佛的人用作口头诵颂的佛号，表示祈祷祝福或感谢神灵的意思。醉酒饱德感谢主人宴请的客气话。杯水之谢比喻微薄的酬谢杜门谢学富五车与才高八斗人们常爱用学富五车才高八斗来称誉或形容他人的知识渊博才学高深。但你知道学识为什么能用车来载，才高又怎么可以用斗来量吗？告诉大家，它们分别出自两个典故。五车出自庄子8226天下篇惠施