【注音】： zhi yin
　　【意思】：指点引导：猎人 他通过了林区。
　　指引造句：
　　1、听从你的内心，以此为指引。
　　2、如果你去寻找他，他会提供指引。
　　3、当你祈祷获得指引和正确的行为时，随心而动。
　　4、我向上帝祈祷，祈求他的指引，也从他的关爱中感受到自信。
　　5、如果我们不会，我们就几乎很难称自己为自由意志主义者，而且我们中的大部分人只会在正义激情的指引下这样做。
　　6、生命根本不可能存在，以任何的形式，没有形成任何东西，以这样的方式指引。
　　7、然后，我们可以使用PBE模式和指引以及相关的PBE实践来构建这个基础。
　　8、当你在睡眠时，你受到了指引，有时是在一个梦里。
　　9、这些价值观正是我们为之努力的；它们驱使我们去工作，并大体上指引我们如何去度过我们的人生。
　　10、当你要做呼吸练习的时候，你需要一位指导老师来指引。
　　11、只要有指引、决心和毅力，任何目标都可以实现。
　　12、我们已经安排了客户服务代表在这个区域工作，来指引和帮助旅游者。
　　13、作为一个国家，我们将动用手中一切力量保卫国家；作为美国人民，我们将永远不向恐惧与分裂屈服。我们的`希望、我们的团结、我们深信的价值观将指引我们前行。
　　14、但是没有一定正确的联系指引着我们，有的只是可能的联系。
　　15、你需要指引他如何在一个团队环境中与他人协作，并在这个困难的转换过程中支持他。
　　16、这也就没什么可奇怪了，将穆巴拉克拉下台的抗议活动从此不再寄希望于宪法作为指引。
　　17、然而，如果你感到心情愉快，可以应对日常生活但对于生活的变化会有异常行为的（像我一样），那么，我建议你去看看霍格尔的指引。
　　18、在人生的每一步中朋友都会安慰和指引你。
　　19、完全解决问题是很困难的事情，但我们可以尽快地提供有关信息和指引。
　　20、按照它所声称的，通过意识形态，历史终于了解了它本身，了解了它将向何处去，它必将如何进行：就是说，按照意识形态的指引。
　　21、最后，读者如果买了这本指引，他们能从中得到什么？
　　22、它将指引你找到你真实的自我，解决你的难题，切断你在情绪和身体上的束缚，将你推上通往自由、幸福、内心宁静的康庄大道上。
　　23、你正在让你的灵魂指引你吗？你是如何听到第一声招唤的？

小学英语课教学反思小学英语课教学反思1随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的秦兵马俑教学课例及反思秦兵马俑是人教版四年级上册第五单元的一篇说明文。作者用详实的数据具体地说明了秦兵马俑的规模宏大用精当的用词丰富的联想生动地描述了秦兵马俑的类型众多个性鲜明。文章多次在段落中出现总起四年级数学下册数学广角教学反思这节课是解决植树问题，解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。例公路两旁栽树，安置路灯，花坛摆花，站队中的方阵，这一节是关于两边全栽的植树问题。教学以后有以下Myday教学反思本周我的授课内容是第三课，要肯定的是，在课堂管理方面有一定的进步了，但不足仍有很多1在warmingup这部份的歌曲里面，是自己改编的，似乎朗朗上口，学生似乎掌握很好，但是后来想想发生在肺内的气体交换生物教学反思本节课是解决外界气体是如何进入人体肺内的问题，是整章的重点和难点。容量较大，分为两个课时。第一课时以气体是怎样进入肺为题，组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化，提出问题肺是寻找榜样，把握人生高一教室主题班会教案寻找榜样把握人生薛立娟时间11。18地点高一（5）教室主持人李冰姜范晓燕教育目的通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。活动过程人人心中有榜样关于不在教室追逐教学设计活动目标1通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。2在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。鄂教版二年级下册不怕丢失的钥匙教学反思不怕丢失的钥匙是一篇阅读课文。通过读课文，同学们能了解指纹锁的特点，感受现代科技的神奇。文本中的自然段比较短，便于学生自学。一开课，有同学就提醒我江老师，你不是说过每个单元的第三篇进行有效学习，建设温馨教室主题班会进行有效学习，建设温馨教室高二（4）主题班会设计背景根据温馨教室的评选标准，我们以此为蓝本，不断改进平时工作，促进班级氛围班级意识的建设，希望能展现更好的班风班貌，使八班的每一个成创建绿色温馨教室保护环境主题班会活动目的我校最近正在申报绿色学校光荣称号，那么什么是绿色，怎样开展绿色环境教育。我们先从植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源让学生明白保护人类共同的家园地球已刻不容缓三峡备课笔记一课文悟读节选自水经注江水的三峡一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调三峡以凝炼生动的笔墨，写出了三