学校教育（分页） 总计(13235)篇    

二年级上册《应用题》精选特辑应用题1、原来有22人看戏，又来了13人，现在看戏的有多少人？2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，还剩多少个？ 3...(展开)

数学中的计算是最基本，最基础的知识，一定要练好计算这个基本功，否则以后的学习无法进行。小学数学简便计算题，如何解答才算符合要求呢？简便计算是一种特殊的计算，在用...(展开)

班主任推荐：六年级语文一定要掌握这份资料！涵盖各单元所有考点语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习方法等都是很重要的。从上学开始，语文便是...(展开)

修改病句专项练习40例1.外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。2.我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。3.学校昨天开展了“卫生知识人人知”。最全资源请点...(展开)

一年级数学上册期中试卷1一、填一填。(8分)二、填空 (18分)1、比12多1的数是(   )，比12少1的数是(&nb...(展开)

小学语文阅读理解的解题能力，明白问比答重要，才能掌握答题技巧小岛说语文2019-11-04已关注快乐学拼音，轻松学语文。小学四年级的语文阅读理解题目的难度跨度是...(展开)

本文为大叔的徒弟学习大叔的《一年内连升三级的快速学习方法》的心得体会，下面分享给大家，希望能帮助各位伙伴实现快速成长。一、 学习的五大误区1、学而不思：一味的看...(展开)

凑个热闹，逆向思维不但在小学数学解题时是一种重要的思维策略，另外小学阶段所有公式概念基本都具有可逆性，利用好逆向思维可以帮助学生去灵活运用。我是王老师，致力于小...(展开)

小学作文不同于填空题和选择题，在小学语文试卷中所占的分值比例较大，没有固定的答案可以背诵，而且带有强烈的主观色彩，也因此成为了许多家长的一块儿“心病”，对于如何...(展开)

优质一句口诀，解决“的、地、得”。“的，地，得”在小学的时候就要求区分，但是长大了却依然有很多人混着用。那么小编给大家详细讲讲，再给大家一句口语，方便大家区分。...(展开)

学语文，名著的阅读是必不可少的，读书的帮助是什么？让你慢慢见识不一样的思想，不一样的人生，不一样的社会，对于一个很少接触外界的学生来讲，他们没有多余的时间去感受...(展开)

计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，而小学生在计算中出现错误也是常有的事情，作为家长，不应一味责怪孩子，而是要帮孩子找出具体原因，再进行针对性的训练，...(展开)

2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之偏旁部首和间架结构评卷人得分  一、填空题1.填空。查字典的方法有音序查字法...(展开)

这是一位传奇小学老师，叫马文 · 科林斯（1936-2015）。也许你没有听过她的名字，但至少你应该记住她的话——对我来说，错误意味着这个孩子需要帮助，而不是惩...(展开)

【摘要】：班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用，结合自己的班级管理和实践经验，我认为有...(展开)

一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，...(展开)

一.内外兼修作为一名教师，我们要真正做到为人师表，要内外兼修。内练教育教学基本功，我们要潜心钻研现代教育理论和教学艺术，让学生从内心里佩服我们的学识；外树师表形...(展开)

圣水镇中心小学郭晓光从事小学教学工作，已有二十三个年头，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于...(展开)

深度学习的相关理论的研究简述1976年Marton和Saljo首次提出并阐述了浅层学习和深度学习这两个相对的概念。早期研究者主要从学习过程研究深度学习。1982...(展开)

作为研究性学习的基本教学组织方式，小组互助已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外，它通过运用小组互助学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识，并...(展开)

科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学习能力必须要在自我实践中才能够不断提升。所以教师也要提供给学生更多的实践机会来进行科学探索，使得学生树立起相应的科学观。...(展开)

孤山子镇明德小学    潘洪梅数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前...(展开)

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老师养成以下11个好习惯不仅让教学变得轻松、高效，还能够吸引学生注意力、活跃课堂氛围、与学生建立良好师生关系等。一、专注关键少数将有限的时间与精力集中在能够取得...(展开)

绝招一：做一个积极的行动者老师是靠嘴巴吃饭的人，讲道理是老师的长项。但没有具体的行动，没有可视的成效，说得再美又有什么意义呢？我决定做一个行动者。比如，我要求学...(展开)