学校教育（分页） 总计(13235)篇    

中德学桥协会、CERNET留学之路共同整理有的朋友是对德国了解不多，有的朋友是处于正在办理手续当中的。因此这里为了方便大家，按照留学德国的手续办理时间做了下面的...(展开)

有这个，每天花一个小时听听，三个月，托福，雅思，GRE都不用放在眼里了！（只是为了记住这网站才转这个帖的，有用看了那网页就知道了）  亲爱的...(展开)

　英国的G5大学是很多申请者莫寐以求的学校，G5大学包括牛津，剑桥，LSE,IC和UCL。然而这些巅峰大学，又不是那么轻易征服的。每年被拒的人也是数不胜数，下文...(展开)

最新各国签证政策汇总           &nbs...(展开)

　考好托福口语考试，也关系着能否在美国生活下去的关键，自己能真正的在美国发展，不仅要通过考试，还应该了解更多口语方面的知识。建议把学习的目标收缩，把追求大而广的...(展开)

1.精华知识好评率：77%看个人喜好吧，不过我还是比较喜欢加拿大那里真的很好，但是对个人能力要求也很高，应该比澳大利亚高吧。无论投资移民还是技术移民，要求都比澳...(展开)

美国1．申请美国签证请根据区域划分办理签证：上海：上海、江苏、浙江、安徽广州：广东、广西、福建、海南沈阳：辽宁、吉林、黑龙江成都：云南、贵州、四川、西藏、重庆2...(展开)

中级职称评定一年一次，很多人还不清楚条件和流程。本人将给大家梳理一遍！1. 确认条件：首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验!2. 填表报审：...(展开)

南京机械工程师中级职称评定条件要求中包含学历年限、单位社保、职称论文、继续教育学时，这四大条件缺一不可！有人问：如果有其中一个没满足，有什么办法可以弥补吗？答案...(展开)

固始二中校长王家让：强力推行教学案教学 积极深化课堂教学改革 ——在固始县进一步深化课堂教学改革工作会议上的发言 （2011年11月22日）...(展开)

你问我答为了有针对性地回应园长和老师们新学期开学面临的典型问题，中国学前教育研究会向全国9省市园长、老师们收集了相关问题，经过整理，总结了一些共同的、重点的问题...(展开)

第一学习主题  中华文明的起源第1课　中国境内的早期人类备课人:程 晖【课时学习目标】1.识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知...(展开)

中级职称评定条件包括学历条件、社保、论文、继续教育、项目业绩材料等，缺一不可。所以那些没有社保、没有业绩想花点钱申报的，就不要冒风险了！若遇到中介说可以帮你申报...(展开)

导学案编写与使用的点滴体会固始二中  程晖从2010年秋期开始，根据县教体局领导的指示精神，在县教研室的直接指导下，我校结合自身实际，围绕“深化学校梯...(展开)

第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”备课人:程 晖【课时学习目标】1.知识与能力：了解隋朝的建立和统一的基本史实，简述“开皇之治”“贞观之治”的表现分析其原因。...(展开)

固始二中简介固始二中前身为“固始县私立思源女子中学”，1940年由清末状元、著名植物学家吴其濬家族所创建。解放后改为“固始县私立师范学校”，1954年第一次更名...(展开)

　在平时的工作中，有时只顾埋头苦干，忽视了自我剖析和评价。静下来想一想，反思一下自己平时所做的工作，也有许多不尽人意的地方，今天我要在思想上和工作上，对自己进行...(展开)

　语文课堂教学只有注入教师的激情，才能激活学生的激情，才会使师生丰富的情感洋溢在课堂教学的每一个角落，才能让学生充满激情地与文本对话，并在对话中获得知识，丰富情...(展开)

【考点分析】“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”是阅读“古代诗文”的重要组成部分，是高考的必考内容。能力层级为D级。古代诗歌里形象的主体应该是由是个里的“人、...(展开)

我相信老师在教学生写作文的时候，都会告诉孩子们：在写作文的时候要尽可能的去写生活中真实发生的事，因为真事才能写出真情实感，才能打动人心。但是这里的“真”绝不等于...(展开)

说话是一门艺术，谈话是一种智慧。有的人说话，让听者如沐春风，而与有的人谈话却让人敬而远之。语言是沟通的桥梁，语言是教育的载体，说话之于教育的重要意义可以描述为“...(展开)

    课堂教学，是一个由多种要素构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量，推进学生主体发展的重要渠道。上好每一节课，是我们每一位教师的本分、...(展开)

孩子会情不自禁地模仿父母，拷贝父母的处世方式，将它视为人生的标准和榜样——《少有人走的路》前几天，注意到的一对母女。母亲在辅导孩子写作业，小女孩儿几乎是每做一道...(展开)

一、指导思想：学科教学中的德育渗透是新时期教学工作的一个重点。《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。学科教学是德育的...(展开)

尽管教师在课堂上的教学行为有多种多样，但讲授、提问、反馈和等待是教师使用频繁的课堂行为，而且它们相互联系，相互影响，贯穿于课堂教学的始终，对教学效果有着十分重要...(展开)