近日，北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年该区将加强对教师的年度...(展开)

临近期末，绝大多数学校都要对教师进行期末考核，并根据考核结果对教师进行评价及表彰。目前，各学校流行的考核方式是确定考核模板，把教师本学期取得的成绩填入表中（要有...(展开)

又到年度考核时。观察发现，一些地区依然是教育行政部门安排人员到学校，用半天时间组织填表、打钩、座谈、走访，该走的程序走完即了事。以半天看全年，考评走马观花，考核...(展开)

又到年度考核时。观察发现，一些地区依然是教育行政部门安排人员到学校，用半天时间组织填表、打钩、座谈、走访，该走的程序走完即了事。以半天看全年，考评走马观花，考核...(展开)

临近期末，绝大多数学校都要对教师进行期末考核，并根据考核结果对教师进行评价及表彰。目前，各学校流行的考核方式是确定考核模板，把教师本学期取得的成绩填入表中（要有...(展开)

县级教师发展机构建立教师发展研训工作室，成员遴选、绩效目标、主要任务和考核评价机制等都要进行制度性规范，否则将直接影响研训工作室的工作开展。教师发展研训工作室建...(展开)

每到年底，各级教育行政部门都要对本地学校进行年度考核。为了强化考核的权威性，有些地方将考核结果跟学校教师的年终奖挂钩，把原本财政按人头预算拨给学校的教师年终奖统...(展开)

元旦前夕，笔者作为教师代表，参加上级对镇教育行政部门以及学校领导班子年度考核和后备干部推选。这是从基层发现管理人才、培养干部、避免管理队伍青黄不接的一种途径。但...(展开)

2021年即将过去，各类年度考核即将开始。多年来，学校惯用的考核形式是对一个年度的教育教学工作按照一定的模型进行“量化”，以“量化”结果评定教师个人、各职能部门...(展开)

年底将至，年度总结工作即将开始，部门和个人都要对一年来的工作进行梳理盘点，并形成书面材料。对年度工作进行盘点及总结，也是反思过往、制定新规划的过程，其重要性不言...(展开)