第10课 走进美的世界
教学目标:
1、知识目标:通过仔细观察图片联系生活实际,发现生活中美的行为。
2、能力目标:能够辨别生活中的美与丑,捕捉生活中的美好瞬间与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标:通过活动,了解生活中美的行为养成爱美的良好习惯,做一个爱美、传递美的好公民。
教学重难点:
教学重点:能联系生活实际,发现生活中美的行为,并主动与同学分享。
教学准备:
学生:课前收集街道、校园一些人的特殊行为表现图片
教师:课件
教学课时:1课时
教学过程:
一、了解美的含义
1、你们知道美的意思吗?
2、师:美,分为外在美和内在美,如果大多数人承认你的美丽,那只是外在美;如果有人,即使是少数和你相处较长时间的人,说你善良,通情达理,这就是内在美;对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞同也是美的一种表现。
二、新课
活动一:辨别美与丑的行为。
1、教师出示图片。请用锐敏的眼光去辨别图片中的美与丑。
(1)你发现哪几幅图中主人公的表现是美的?哪几幅图中主人公的表现是丑?
(3)对于丑的行为你想对他(她)说些什么?
2、你在班上还发现哪些行为?把它写下来。
3、展示交流,教师以参与者的身份,与同学们进行探讨行为的“美”与“丑”。
活动二:做个传递美的人。
1、将课前捕促的一些人的表现行为,在小组内并讲述照片背后的故事。
2、你认为在交流过程中,哪些图片上的人表现很美?为什么说他(她)们的行为是美的?哪些行为需要改进?
3、小组代表选出代表性的图片,向全班同学展示,分享交流。
4、小组交流“你打算怎样做一个传递美的人?”并填写。
(1)在学校里,我可以
(2)在图书馆,我可以
(3)在家里,我可以
(4)在公共汽车上,我可以
(5)在 ,我可以
(6)在 ,我可以
(7)在 ,我可以
(8)在 ,我可以
活动三:角色体验。
师:光想不做,光说不做,是不美的,从现在起我们要好好的体验一下美的角色,利用课余时间和同学一起去做一些美的行为,并拍下美的瞬间。你们有信心吗?(以作为实际生活中类似情景的参照,并迁移到不同的生活情景中。)
三、总结评价,反思提升
1、通过这节课的学习活动,你有哪些收获?请请根据你的实际状况吧最符合你的表情涂上颜色。
2、把寄语家长那段话拿给爸爸妈妈看。
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