“教师---人类灵魂的工程师”。自从1999年毕业参加工作，踏上三尺讲台的那一刻起，我就深深知道自己身上肩负的使命和责任。如今我在教师这个神圣又光荣的岗位上工作了整整20年，更是要时刻牢记着自己当教师的使命。
一、思想认识
1.“道德”。教师是作为道德的化身和传播、引领社会道德风 尚的人，必须以身示范，坚守社会道德规范；必须换位思考，设身处 地地为家长、学生着想，关心爱护每一个学生；必须追求崇高的理想， 引导学生求真向善；必须要有奉献精神，对教育怀有生命般的执着和热爱的情怀。教育的本质，就在于通过教师的示范和引领，让学生具有崇高的理想、健全的人格、科学的精神、美好的品德。因此教育是 崇高的事业，也是崇高的理想。
2.“责任”。“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。”“爱与责任”是教育的永恒主题。教师存在的意义，就是通过自己的“爱与责任”，唤醒学生对社会、对他人的“责任和爱”。“爱与责任”不仅是对教师的职业要求，也是对教育终极目标的一种新的解读方 式。学校培养的人，首先要有“爱”。“爱”也是一种责任：爱自己，善待生命；爱家庭，孝敬父母；爱国家，担承责任。而“责任”也是 一种“爱”，表现为对目标的坚持，对生命的坚守，对他人的关爱。 其次，教师的“责任”主要体现在平时的一言一行，一举一动之中。 既要教会学生知识，更要教会学生做人。第三，教师 的“责任”还要体现在平时的教育教学中，要认真地备课、上课，耐 心细致地辅导，加强与学生的心灵沟通，做学生的贴心人。
3.“艺术”。教育是一门艺术，艺术的魅力在于巧妙，在于润物无声。教育的艺术在于“对症下药”，能根据学生个体的差异因材施教，找到开启学生心灵的钥匙；教育的艺术在于“宽严相济”， 能在严格要求与关心爱护之间找到结合点，让学生既“敬”且“爱”。
二、存在问题
1.我作为一名中层教师，对有的教师要求过于严格，不够循序渐进，结果适得其反，也会使他们产生懈怠的情绪。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
2.在工作中，有时缺少一点创新意识，爱专牛角尖，对待工作不够灵活变通。
3.性格上有时过于急躁，有时总是催促老师完成下发的任务，导致质量不够高。
4.在学习上缺少自觉性和主动性。
5.在教育教学的过程中，不太讲求“艺术”，因材施教地教育学生方面做的也不够好，对学生出现的错误不够耐心，爱犯急躁心理，对学生管理过严,方法不恰当。
三、整改承诺
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1.加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务上，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2.强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3.开拓创新，提高教育教学水平。
4.与其他老师沟通时，要讲究方式方法，不要急躁。
5.在教育教学的过程中，“对症下药”，能根据学生个体的差异因材施教，找到开启学生心灵的钥匙；教育学生更要“宽严相济”，要耐心的教育学生，对学生出现的错误、缺点，要平和细致的讲解，做到关心爱护每一位学生。
